《浏阳河》-.docVIP

《浏阳河》- 作者单位：江苏省常州市雕庄中心小学 配图：洪啸音乐教育工作站编者风信子 【教学年级】苏教版五年级 【教学课时】一课时 【教学目标】 1、能熟练演唱《浏阳河》的一二两段，并引导学生用不同演唱形式来表现。 2、通过学唱《浏阳河》与欣赏新民歌《又唱浏阳河》，使学生得到丰富的情绪体验，爱国思乡的情怀与音乐作品产生共鸣，进一步加深对民族音乐的热爱。 3、在通过学生自主演绎歌曲之后，通过类比欣赏《又唱浏阳河》和奥运歌曲《，永远的朋友》，让学生多元化了解同一乐思在狐不同音乐作品中产生的不同风格和音乐感觉。褛 1、能运用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌《浏阳河》。激发学生热爱民族音乐的情感。 2、找到同一乐思在不同綦歌曲的运用，提高音乐感受力。 多媒体演示法、情境法、对比法、探讨法、合作法 【教学准备】 多媒体课件、钢琴清等 【教学过程】 一、欣赏——导入 1、和师：我们中国拥有无以数计的江河湖海，每一嵇条河流都养育着一方的人和歌，今天老师会带悖大家跟随音乐一起走入一条十曲九弯、碧波荡漾的河流，请欣赏同一首曲子的不同表现形式╄，听完后说说他们的演唱或演奏形式分别是什么？这条河流名叫什么？ 生：回答 2、师：啾你觉得这段旋律情绪给你带来什么感受？ 二、歌曲新授——猸创造表现 1、师：（评价）不同的表现形式，却都在传唱着相同的旋律，他们在歌唱着他绷们的母亲河，也歌唱着从浏阳河边走出的伟人泯毛主席。让我们一起来聆听浏阳河畔的歌声，邻仔细听，这首浏阳河两段歌词有什么联系。（暇欣赏歌曲） 2、师：这调也是唱民歌的一种很好的交流方式，待会我们耋也可以用这些方式来进行表演。以前我们所唱陧的歌曲中还有哪些也是这种方式？ 3、师：其实民歌中还蠖有很多有趣的演唱形式，比如我唱你来合。今肉天老师也想请大家跟老师一起来合作。（出示ㄎ课件）在前三句的句尾加上重复的字词。（师捋范唱，生伴唱）。 1）师范唱，生按节奏说 2）既然是我唱你来和，那光说不唱多没劲啊，老师也来做个伴唱，仔细听，老师的溘伴唱有什么特点吗？（加入音高，用棒指谱）隗 （3）师：你们观察的獐非常仔细，那你们能试试跟老师的琴来唱一唱罩和的部分吗？（师范唱，生来和，纠正第三个异音）评价 4、师：这首歌曲问世后受到全国ぺ人民的喜爱，今天让我们来唱一唱这动人的旋パ律吧。 1）听乐句模唱 2）摇着船桨茳荡舟在浏阳河上，似乎能感受到浪头一波一波羼的涌动。同学们，那我们唱歌的声音是不是也能来找一找这一推一收的感觉。（师示范一两啐句） 4）这首歌曲中略为上扬又比较舒展，可以作为小高潮的部分在哪里？应该怎样唱渖？ （诹4）完整演唱第一段歌词（优美、连贯的声音ム演唱和清晰的吐字） 5）师：评价，能否礻将第二段歌词填进去唱一唱。最后一句翻高八猓度演唱，很多民歌都采用这种方式来结束，（箦尝试唱最后一句的乐谱，最后一句作为结束句钴就象一叶小舟穿行在浏阳河上渐行渐远的感觉。渐弱渐慢）将词填进去唱一唱，提醒学生在藁延长音后轻换一口气。 6）完整演唱，注珙意歌曲的情绪（带有歌颂性的） 7）师：稗之前我们欣赏过各种形式的《浏阳河》，我们鲐能否用自己的演唱形式来丰富、表现这首歌曲俅呢。你有什么想法呢？老师想在你们创意中挑悼选一到两种来尝试着演唱哦，其他同学也可以仔细聆听，选出你所喜欢的方式。 （8）师：可不可以将我唱你来和的形式毋加进去呢？我们来尝试一下他的想法好吗？（筲师生合作——生生合作） 9）师：事实证ェ明你们的想法很有创意哦。 10）完整演扛绎（领+齐+伴） 三、欣赏——体验《又唱浏阳河》 1、师：随着时代的变迁，浏阳鸭河的人民不断开拓，凭着坚定不移的意志和战＋天斗地的英雄气概，开创了又一片崭新的天地唾。你听，他们又唱起了那动人的旋律，请欣赏ぇ《又》，仔细听歌曲中有你熟悉的旋律吗？歌鳟曲的演唱形式是什么？（播放音乐） 2、师：合唱的部分在哪郭里出现？它给你带来什么样的感受？ 3、师：让我们一起来唱一唱这段合唱的曲铰谱，感受这浏阳河磅礴的另一面。 4、让我桁们再次欣赏。（复听，学生跟着轻声哼唱，在．合唱处完整加入进来演唱） 5、师：《又唱罘浏阳河》运用了原曲《浏阳河》的旋律元素，捆但又加入了其他音乐元素，进行了改编，更富昼有时代气息。美好的旋律象浏阳河水一般清澈妁荡漾，它涌动着的音符拨动我们的心弦，你听钦，老师还要在这个基础上再进行小小的改编（生弹奏） 1、刚骡刚老师演奏的这一小段旋律就被运用到了奥运恝歌曲《永远的朋友》中，让我们一起来重温这翅首歌曲。（欣赏） 2、师：《浏阳河》的旋律六十年前传遍了燎大江南北，今天的它依旧流行在我们的心中，如今它更是伴随奥运唱响了世界，希望大家永硐远记住浏阳河的声音，让这旋律伴你成长。 create a good atmosphere for education, and to pr