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《水墨变体画》教学设计方案 《水墨变体画》教学设计方案 教学目标： 认知目标：把名人名作用水墨画的方式加上自己的想像画出来。 操作目标：学生通过欣赏学习和自己的想像力，参照艺术家的原作，用水墨画进行表现。 情感目标：借助于名画的形式画出对生活用品的回忆和感受。 学生状态解读： 四年级学生对新鲜事物是具有着好奇心并且乐于去体验的。水墨变体画是一种新颖的绘画方式，比较符合学生的心理特点，学生应该比较有乐趣。 教材文本解读（含教侥学重难点）： 变体画就是把艺术家原有的作半品，加进自己的理解和想象，画出面目一新的秽作品。本课我们利用中国传统的水墨画工具，掣把中外优秀的作品，加入自己对美好生活的感谇受，运用水墨画的技法，合理构图，有层次地骊表现水墨画的质感，画出新奇的水墨变体画。 教学重点：通过学习，用水墨工具临摹改编名弱画。 教学难点：运用毛笔的中锋、侧锋以及迪水墨的浓淡表现画面。 教学准备： 水墨画工具；名画投影片；补充的名画；范画作品。 教学过程： 第一课时： 1、导入：让学生妫说说自己知道的中外著名画家和他们的作品。 2、欣赏： 提问：在欣赏时思κ考画面的主题内容和构图。 方案二：欣赏课粢本上高更的画《高更你早》。思考画面上的主泊题内容。 3、讨论： 4、作品评瞀析： 讨卅论：怎样才能完成变体画。 5、尝试练习： 6、创作水墨变蒯体画：教师示范水墨变体画。 A、用毛笔的中锋勾画主要的形状。 B、用毛笔的侧锋做大面积的渲染。 c、墨⒅色的运用：焦、重、浓、淡、清。 7、学生←作业练习： A、选择《高更你早》或《故乡搭的梦》进行改编。 B、可选择横或竖的构图捌方式进行创作。 c、勾线后染墨。 8、作畋业展评：学生介绍自己的作品，师生共同讲评。 9、课后拓展：选择自己喜欢的水墨名画吴改画成水彩画或油画。 1、复だ习导入：将上一课时的作业展评。讨论作业的邳创作表现效果。 2、欣赏；欣赏中国汉代画击像石和木版年画。 3、讨论交流： 4、创作构思： A、欣赏书上的儿童画作品。 B、在草稿纸魄上用铅笔参照书上提供的三幅画进行变体画的诨创作。 c、教师点评：构图和内容提要丰富秸生动，富有生活情趣。 D、老师用线描的方绊法创作《老鼠娶亲》，画出结婚时的热闹场景劲。 5、创作练习： 6、作业要求： 构图要求：合理安排画面，主次清楚，层袁次分明。 7、评价：让学生针对作业成绩的唢内容题材、画面构图的表现力进行自评和互评炸。 8、拓展：将传说中的八仙和门神创作成耔水墨变体画。 让学生在感受的磉基础上，选择一幅大师的画试着用水墨画的形赍式临摹一下。 板书设计： 水墨变体画 讨┯论什么事变体画 水墨技法注意墨色的运用 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises o