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《滥竽充数》教学设计 fontsize=6《滥竽充数》教学设计 152 《滥竽充数》教学设计 作者：谢春华 一、教学目标： 1．帮助学生正确地理解《滥竽充数》这则成语故事的内容，让学生懂得：没有真正的才干，混在行家里充数是*不住的。 2．能结合生活实际理解寓意，并体会成语的用法。 3．能展开合理的想象，扩写故事。 1课时 一、导入课题： 1．成语，同学们已经掌握了一些，谁能随口说出几个？ 4个字组惺成，一般都有出处。） 2．读题：成语故事砚三则就是什么？成语故事三个，成语故事三篇 3．谁能来读读这三则成语故事的题目？ 4．这节课，我们重点学习其中的第二则：滥竽风充数。这个成语是什么意思呢？我们先来读课鲷文。 1．昨天请大家回去宴预习了课文，今天我们先来齐读课文，看看有尺没有滥竽充数的南郭先生在内。 2．指名齐嗜读中读得不认真的来读课文，指出不足。 3穸．谁来说说课文讲了一个什么故事？ 4．请忾同学们回到课本中，快速朗读课文，看看文中包哪句话说的是滥竽充数的意思。 你能结合这个句子来说说滥竽充数的篓意思吗？ 竽：古时一种簧管乐器。可看图理鳗解，顺势点拨“竽” 滥竽：吹不成调的竽。⒇（结合南郭先生不会吹竽说） 充数：凑数。 说整个词的意思。 三、理解课文： 师口述珲出示的句子，板书：混 1．看到这个“混”皂，你能联系上下文，谈谈自己的理解和想法吗？ 1）混入之前有什么表现？煲 跟随别人一起蒙混鸲进去可谈谈南郭先生的心里想法（本人心术不腽正） （2）混的情况：每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出会吹的样子。 还会有什么表现？ （3）混的结果：得到了罢和别人一样多的俸禄。理解：俸禄：封建时代颔官吏的薪水。 4）混的时间很长， 2．辔混得像模像样的南郭先生，和别人拿一样多俸筹禄的南郭先生当时肯定很，你能用这种语气读＂好这一部分吗？ 3．可世事难料，齐宣王死蘼了。南郭先生还能“混”吗？请读读下文，用撙一个字来说说？（生读、交流后板书“逃”）球 对于这个“逃”，术读了文章，你有话要说吗？ （1）逃的原因甭：一个一个地单独吹（外部环境不适合“混”蜍了） （2）想象营逃之前会有些什么表现？会想些什么？ 4．衤“混”得像模像样的南郭先生最后不得不逃之鹳夭夭，从他身上你明白些什么？ 1．在我们周围有没有类似滥竽充数这锾样的事呢？指名说 校园里：听课不专心，作业不认真，害人又害已 师说明：一个学生不好影窆响的是他自己和一个班级，一个班级不好影响И的是一个学校，一个学校不好影响的是整个教育和社会的声誉，社会不好影响的是整个国家。 2．你愿意做南郭先生这样的人吗？那么┒我们应怎样做？ 3．理解“滥竽充数”的另腺一种用法 五、轵齐读课文 过渡：滥竽充数这则成语故事使我室们受到了启发教育，南郭先生这个人物形象给ㄚ我们留下了深刻的印象，我们一齐来读好这则故事，我想这一回再也不会有滥竽充数的人了。 六、拓展延伸： 师：结合我们这堂课，鹰你能让滥竽充数这则故事的情节更生动，人物廛形象更丰满吗？ 扩写故事：展开合理的想象蹉，插入人物的动作、语言、心理活动等，让故┶事更生动。 转载教育在线论坛 提供彭峰 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, envir