《滴水穿石的启示》教案一.docVIP

《滴水穿石的启示》教案一 fontsize=6《滴水穿石的启示》教案一 123 《滴水穿石的启示》教案（友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：滴水穿石）本文转载 一、漫谈理想，引入课题，激发学生阅读兴趣。 1、猜猜老师的理想是什么，再说说自己的理想。 2、谈话激趣，今天，老师要和同学们＝起去寻找一把打开理想大门的最重要的钥匙。它在哪儿呢？就在我们要学习的课文里。用心读书思考你就能找到。 3、揭题读题嗾。板书课题。 1矧、了解奇观：在安徽广德太极洞内，有一大奇亏观。同步示图，让学生描述，后小结这就是“滴水穿石”。 2、引导质疑：对“滴水穿石陇”这一奇观，你最想了解的是什么呢？（学生冻提出问题，师引导归纳，它是怎么形成的或水菊滴为什么能把石头滴穿？） 3、读文探究：胧 A．学生自读课文第一、二节，围绕问题圈意画有关词句，加以体会。 B．组织交流阅读轶感受。 1）刚寸你们提出的问题弄懂了吗椰？你是从课文中那些语句读懂的？ 1、“原来在这块石头的上方，有约水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且总是钤滴在一个地方。几百年过去了，几千年、几万彤年过去了……水滴楔而不舍，日雕月琢，终于滴穿了这块石头，成为今天太极洞内的一大奇秧观。” 2、“水滴的力量是微不足道的，可踪是它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿闼。” 2）从第二段文字理解滴水穿石的原于因，说说“持之以恒”的意思。 3）结合孽第一段文字理解“目标专一”和“持之以恒”迥的具体意思，感受水滴的“专一”和“持之以阳恒”，并相机进行朗读指导。 4）指导朗读：要让人感受到水滴的目标专一和持之以恒拎。 4、感知启示：水滴的力量是微不足道的序，但水滴凭着目标专一。持之以恒竟然能够穿钒石，对此你有什么感想吗？引出下一旬，让学Ｐ生变换句于的说法。 教师点明軎：用反问句就是强调了这个意思，指导读好反问句。 过渡，你相信吗？怎样才能让读者也醯相信这个道理呢？课文用的是什么写法？（举潸例） 三、精读事例，探究联系，领悟“滴水服穿石”的启示。 1、默读第三节，说说课文褓举了哪三个事例。 2、学生自由选择其中的曜一个事例，自主读文探究：这个事例和“滴水贳穿石”有什么联系？ 3、同桌合作交流自读烟体会。 4、组织交流，教师随机评点，并指导读好事例。 1）引导学生抓住重点词句，从李时珍、爱迪生和齐白石各自专一的奋斗秤目标、如何为目标持之以恒地努力和取得的成捶就几个方面去领悟事例和“滴水穿石”的联系膣。 2）相机理解“迷恋”、“孜孜不倦”殳、“不教一日闲过”、“坚持不懈”的意思。 5、合作朗读这三个事例。 6、小结：李时珍、爱迪生、齐白石都成就了他们的事业，他醍们的成功经验真是一笔宝贵的财富啊！你能帮檐他们来总结一下吗？ (1)理解“滴水穿石的精神”指什嵋么精神，“滴穿顽石”揩什么意思。 2）舵练读。 7、以读代讲第四节，想想这一节写优了什么，课文为什么要写上这一节。 四、照应课始，交流感受颂，读记“滴水穿石”的启示。 1、学到这里虏，那把打开理想大门的钥匙你找到了吗？学生交流后出示：“目标专一而不三心二意，持之板以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好毕的理想。” 2、理解“铭记”，学生读背。 1．领悟说明道理的方法髫：我们读了这篇课文，都领悟了滴水穿石的启枚示，懂得了要实现美好的理想，就一定要目标专一、持之以恒。看来，作者说明道理的本事可真大。那么，作者有那些说明道理的方法值得我们学习呢？ 2．诱发动机：其实，能逮够证明课文道理的事例还有很多，老师有个想锷法，我们也来写一个这方面的事例，来证明“漾摘水穿石”的道理，好吗？ 3．布置课外作觋业，指导搜集渠道：搜集一个事例，可通过阅帕读、。上网等渠道去搜集。 滴水穿惯石的启示 目标专一 实现理想 持之以恒 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ide