《父亲和鸟》说课.docVIP

《父亲和鸟》说课 教材分析： 这是课改实验人教板第三册第七单元“环保”专题中的一课。课文通过“我”和“父亲”关于鸟的对话，让我们了解到“父亲”通过看动静、闻气味就知道林中有鸟，还知道鸟儿什么时候爱唱歌，什么时候最容易受到伤害，体会到父亲对鸟的热爱。在课文的最后“我真高兴，父亲不是猎人”可以知道我同样也是爱鸟的。本课给人最强烈的感受是人与自然的和谐与融洽。课后的“我会读”是一个词语积累的练习。 本课的教学目标是：认识7个生字，会写狠8个字；有感情地朗读课文，体会“父亲”的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿，激发学生爱鸟护鸟的思想感情；主动积累课文中优美的词语崎，练习用“我会读”中的词语说句子。第一课篆时是初读课文，学习生字。第二课时是学习课仅文。 学情分析、教法、学法： 这是二年级的课佥文，面对的学生已认识了许多生字，并能读懂荩浅显的童话、寓言、故事等，能正确、流利、钫有感情地朗读课文。在本课中我运用情境导入馋法、媒体辅助法、读思议结合等方法教学。学锍生的学法采用自读自悟、合作探究进行指导。 教学过程： 一、媒体导课，激发兴趣。 作⒍为低年级的学生，形象思维占主体，采用多媒灏体导入新课能一下子抓住学生的注意力，为下醛面的教学打下基础。多媒体设计为：出示课文旄中小朋友的形象，他先自我介绍，然后出现父Ч亲的图片，由小朋友介绍他的父亲一生都喜欢就树林，喜欢爱唱歌的鸟。这时，出现课题《父亲和鸟》。由师提问，这一课到底讲了父亲和救鸟的什么事呢？引入下一环节的学习。 二、陪自读课文，感悟体验 这是一篇感情真挚的课施文，应让学生充分地读，体会父亲对鸟的挚爱钭。新课程中关注学生的个体差异，珍视学生的落独特感受和独特体验。在读时让学生自己体会文中的语气。读的形式灵活多样：自由读、同囊桌读、找伙伴读，通过多种形式的读，激发学倥生的朗读兴趣和朗读热情。 反馈学生读的情ム况时，指导学生感悟出父亲“喃喃地说”该怎镩么读，可以先指导学生理解“喃喃”的意思再盹来指导。父亲怕惊动幼鸟时，说话很轻，指导崩学生读得轻些，学生读不到位时，可通过教师糯的范读来引导。 在学生读熟的基础上设计小组分角色朗读。通过分角色，体会父亲深沉的踝爱和我的天真。反馈学情时让学生给课件配音╅。课件中优美的画面和动听的音乐，加上学生舨的配音，调动学生多种感官参与，丰富学生对ふ语言文字的感受力，培养良好的语感。 三、冖合作探究，深入理解。 新课标中指出，要积讽极倡导自主、合作、探究的学习方式。教师提霍出几个问题，通过学生的合作探究，深入理解畈课文，突破重难点。 1、师提问：朗读了课山文，你觉得父亲对鸟怎样？从哪里看出？通过芪讨论深入体会父亲对鸟的熟悉和热爱。 2、骜读最后一句话，与小组同学讨论：为什么说我笼真高兴，父亲不是猎人？如果父亲是猎人，会怎样？通过学生的合作探究激发学生爱鸟护鸟累的感情。 1、交睦流关于鸟类的知识。在新课程中非常注重培养饬学生收集资料的能力，而且注重学科的整和。豉通过收集资料，既培养了能力又让学生了解了箫关于鸟类的知识。 2、积累词语。让学生勾豸画出课文中自己喜欢的词语，并读课后“我会下读”中的词语，并选择其中的词语练习说话。ㄐ 3、写一写。提高语文实践能力是语文教学瓦的至高境界，通过看一看、想一想、写一写，瘤使学生的想象能力、写作能力得到提高。我设笳计让学生观看一则公益广告《我是一只小小鸟﹀》，在我是一只小小小小鸟的歌声中，鸟妈妈瘕带着小鸟在天空中自由自在地飞翔，突然一声离枪响，鸟妈妈被击中落地。受惊的小鸟只有躲玲在树林中哭泣。让学生续写后面的故事，可提腧示，如果自己碰到那只没有妈妈的小鸟该怎么『做？如果你看见那个猎人该怎么做？等等。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality an