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《物体的分类》第1课时 教学反思 《物体的分类》第1课时教学反思 课始我出示驱动页，波整理房间这一生活情境，由于小波和同学们的年龄相近，贴近学生的生活，学生产生了浓厚的兴趣，他们结合自己的生活经验和平时的观察，觉得自己的房间经常比较凌乱，有时要找的东西很难找到，他们提出了分类整理的建议。 二、由扶到放逐步深入 学生的探究活动主要包括两个环节，第一个环节是“对书包里的物品进行分类”，我先引导学生观察讨论书包里的物品是由什么材料做成的，蜥在此基础上要求他们以材料作为分类标准进行邀分类，使学生初步认识到根据物体的相似特点椟进行分组是分类的基本规则，为第二个环节自定分类标准打下基础。第二个环节“用自己的方法分类”我给予学生充裕的时间并提供丰富回的材料让他们自己动手动脑，自主探究。学生亲自经历了分类的过程，发现了物体分类的方ㄗ式是多种多样的，充分发挥了学生的创造力。瑁然后让学生把分类的情况记录下来，使学生知龆道我们分类时应按一定类别来分，把东西分类︽好，房间就整齐，也方便自己找需要的东西。レ 三、拓展延伸提高能力 做一次社会调查：一我们的生活垃圾去了哪里？ 目的是培养学生漭的社会实践能力，同时使学生体会到分类在日谧常生活中的作用。这次活动有弹性，学习认真的同学做的较好，不仅观察了生活垃圾的来源魔去向，还了解了垃圾的处理方法。有的同学开庚始意识到分类回收垃圾的重要，在学校把每天的垃圾进行分类，如废止，饮料瓶等回收起来忤，可集中起来卖给废品回收公司，可把这些钱侈帮助身边有需要帮助的人，又能减少垃圾。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the national flag speech under the flag raising ceremony held on Monday;2, every week a class meeting, the meeting;3, every wee