《漂泊的旅人》学案.docVIP

《漂泊的旅人》学案 《漂泊的旅人》学案 《乡土情结》 【学习过程】 一、检查字词预习 1.给加点字注音 yíng）忐忑（tǎntè）不安怯（qiè）生生田塍（chéng） miáo）崎岖（qíqū）三匝（zā）蕞（zuì）尔 shā）羽而归谪（zhé）居欷歔（xīxū）方兴未艾（ài） zǐ）屹（yì）立搭讪（shàn）褪（tuì）髂色 rèn）濠（háo）水哑翰苑（yuàn）缔（dì）造 qiáo）首杀戮（lù）谛（dì）听 ц 2.解释下列词语 铩羽而归：指失败或涎不得意，灰溜溜地回来。 田塍：田稹埂。 蕞尔：形容小（多指地区）。翊 寄人篱下：比喻依靠别人过活。 璨 良辰美景：美好的时光，美好的辏景致。 忐忑：心神不定。 含辛茹苦：经受艰辛苦难。 方兴未忤艾：事物正在发展，一时不会终止。 翘首：抬起头来望。 发轫：比喻新追事物或某种局面开始出现。 3.作嗳家作品 钨 4.背景介绍 二、文噩本研读 1.作者为什么把乡思称为З“情结”？结合第二段内容，谈谈你的认识。臀 职 2.乡土给人们打下了哪些“童年的烙印艺”？请整合第二段内容作答。 氟 3.作者在第三段中所描写的少年离綮别家乡的情况有哪几种？请概括说明。 嬗 ②多数人是沉重的特现实主义格调，为维持最低生活被打发出门。剽 4.年少离家后有哪些可能的遭遇？结合第四段内容谈谈。 腌 5.谈谈引用韦庄、孟浩然、项羽等诗文瀣的作用。 6.第五节段好像和“錾乡土情结”关系不大，请谈谈你的看法。 Г 7.本文写了一代又一代的炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，刿慷慨奉献，与祖国休戚相关。请你结合乡土情ａ结，分析这样写的作用和好处。 ②窥具体说明乡土情结不因时间的久远（历史）和山空间的阻隔（地理）而褪色。 ③既∠照应了前文，也使文章的主题得到了深化。 揿 8.文中一连用了四个比喻写游子，鼷有何作用？ 三、总结文章思路 第一部分（1）：什么是乡土情结。 2-6）：按人镂的成长的时间顺序写乡土情结的形成、发展、肉表现及升华。 7）：归抽纳全文，点明主旨，升华主题。一方面强调乡剩土之恋不会消失；另一方面，又在鼓励祖国强腹盛的时代应有大展宏图的志向，极富时代气息链。 【学习晴过程】 一、分析课文 1垣.分析文章第1段。 （从文中找出描写的句芽子，读一读） “一幢雅静的别墅榍”“大”“环境优美” “家”—┱—引号的作用是特定称谓。 在法国б的居住条件是非常优越的。 2、分蒽析文章第2、3、4段。 2、3蚨、4段，从中找出印象深刻语句进行鉴赏，须得注意朗读的节奏，体会作者的感情。 幌 “这里一礅切声响都弃你而去”：周围与你有关的声音有娠哪些？ 我们每个人都生活在声响的厉包围中，每种声音都为你而来，比如：早上厨墅房里妈妈“哧啦”煎鸡蛋的声音，是在为你准⒍备早餐；晚上你房门钥匙的转动声，是爸爸来俘看看是否弄掉了被子；学校的铃声是在督促你舴学习；街上的汽笛声是在提醒你注意行车安全堕…… 我们每个人都是生活的中心，椅所有的声音都为你而起。而在这里，在法国，仝韩少功异常孤独，因为他离开了熟悉的环境，潜熟悉的人群，熟悉的文化，甚至熟悉的母语，凵一种巨大的孤独感自然而然就产生了，周围的炽一切与你没有关系，你无法交流，这种孤独寂ｒ寞是可以让人发疯的。“法语法语法语，……圣无处逃遁” “对吊灯做第六次或皇六十次研究”：无聊至极的举动，六次已经让川人倍感无聊了，何况是六十次。真的可以让人驰发疯了。 朗读第2、3段，体会作ч者情感。 厌 因为“很想念家里募”。“倒不是特别害怕孤寂，而是惦念亲人。”到这里，作品的铺垫工作已基本完成，接下鹅来就是感情的汩汩而出了。 3、分谑析文章第5、6段。 （1）这两段写了思氦念亲人，思念故乡的具体表现，是对家园之思饿的正面描写。 2）那么这一段作嗤者是怎么表现思念亲人的？ 鲟 3）第六自然段的修辞手法，表现技斋巧。 （4）想家，想家里的⑥什么？ 这里有大家熟悉的，有大家杜不熟悉的，可以想象一下：故乡的小径正走来惚