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《狼和小羊》教学设计三 《狼和小羊》教学设计三 作者：佚名转贴自：转载点击数：80 《狼和小羊》教学设计三 第一课时 教学内容：初读课文，认识生字。 教学目标：1、读通课文，读准字音。 2、认识本课生字，能口头组词，理解意思。 教学难点：读准字音。 教学准备：小黑板。 教学过程： 一、揭示课题。 1、同学们，我们听过很多狼的故事，你们认识的狼都是怎样的呀？ 2、板书课题，教学“狼”。 3唧、看到“狼和小羊”这个题目，你想到什么？ 读后讨论上述思考题。 三、教学生字字音。 1、轻读课文，画出本课谧生词。 2、重点拼读要求掌握的字词。 3、检查自学情况。 弄脏　春温和　亲爱　倒流　背地里啊 扑去　找碴儿桎　吃惊　骂我　可怜 提醒学生注意生字的读诵音。 4、巩固。 1、轻箫读课文，给自然段标上序号。 2、指名分段Ｓ读课文。 1）不掉字，不添字，不甙错字，不破词破句。 2）思考：狼找了几嗾次碴儿？狼为什么要找碴儿？ 五、作业。 正确、流利的读课文。 第二课时 教学内容：精读课文。 教学目标镶：1、通过朗读，帮助学生理解课文。 2、ぐ让学生懂得坏人总是要找借口做坏事的他们是童不讲道理的。 3、分角色朗读课文。 教学难点：峦了解课文所讲的道理。 教学准备：投影片。 教学过程： 一、听话练习。 听老师说句子仄。 1、天上飘着一朵朵白云 2、公园里的楠花 3、看见小羊在溪边喝水 4、狼故意找碴儿 !本站舱()地址: 1、观察插图，图上画的是什么地方？图上有谁？ 2、指导说具体。 一只（）狼走来，想（）。 3、指名连起来说图意。 4、指名朗读第一自然段。 5、小结图意。 --六自然溟段 1、指名读，思考：这五个自然段主要讲唷了什么？ （主要讲狼铳想吃小羊，就故意找碴儿，小羊和狼讲理。） 说说“找碴儿”的意思。 2、精读2、3自迹然段。 看图理解“上游”“下厕游”的意思。 指导朗读，狼的话要读出凶狠篷的语气，小羊的话要读出温和的语气。 小结：狼第一次找茬儿，羊用事实驳斥了它。 3账、精读4、5自然段。 教鲅学词语：气冲冲可怜背地里 指导朗读。 4队、精读第6自然段。 教学生字词：再如争鞑辩 为什么这一次不写羊讲理的话？ 谁来说ェ说狼向小羊扑去，结果会怎样？ 指名有感情虔地朗读课文。 5、小结2-6自然段。 指名用“先……再……村最后……”的句式把狼三次找茬儿的经过说出瀚来。 指名用羊反驳狼的话来说明狼是在故意找茬儿。 师述：这个寓言故事告诉我们，对髂于像狼一样的坏人，我们不能太善良，要认清㈣它们的本性，要设法和他们斗争。 启发想象Ｎ，发散思维。 如果你是小羊，你怎样和狼作芩斗争？ 三、作业。 1、口头扩词。 温（）（）（） 2、练习分角抄色朗读课文。 教学内容：指导写目字。 教学目标：能认清字形结构，正确书写‖。 教学重点：把字写规范、匀称。 教学准备：小黑板。 教学过程： 一、分角色朗读典课文。 读课文做记号。 1、先用“～～”祷画出狼找碴儿达到语句，再用“……”圈出表辈现狼的神态和动作的词。 2、用同样的方法找出写小羊的句子。媛 3、分角色朗读课文。用站内祧搜索引擎搜索课文题目关键的字可以查找本科罱更多资料!本站()地址: 1、教学字形。 2、指导写字。 “倒、啊”是左中右结构的字，写时要把握好鞯各部分的位置； “弄、亲”都是上下结构的蛏字，“弄”字下面一横最长，“亲”字中间一怼横最长。 3、抄写生字。 4、听写词语。 5、用下列生字扩词。 6、用“编总是”、“经常”各说一句话。 复述课文。 按照：“看见-想吃-就乡找-扑去”的顺序把这个故事讲给小朋友们听汴。 在《习字册》上书写。 用站内搜索引擎搜索课文题目关键的字可以查找蒿本科更多资料!本站()地址:本文转载自 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological q