《生物对环境的适应》教案.docVIP

第十章 极地地区 章来源 m 第十章极地地区 教学目标 （一）知识目标 1、了解两极地区的地理位置和范围 2、了解两极地区特殊的自然环境 3、理解两极地区开展科学考察和环境保护的重要性 （二）能力目标： 1、学会在以两极地区为中心的地图上辨别方向 2、能根据两极的气温比较图比较两地自然环境的差异 （三）情感目标： 感受科学家勇攀科学高峰的精神，增强保护两极地区环境的意识，认识人类可持续发展的对环境的适应是普遍的。 三、教学难点：模拟实霖验的能力，认同生物的形态结构、生活方式与环境相适应的观点。 四、教具准备： 金鱼（实物）、啄木鸟（标本）、兔子（标本）、祷带刺的玫瑰、仙人掌、睡莲（彩图）与藕（实汩物）。（注意水、陆、空，动物、植物各种类湎型齐全）。红蝴蝶、白蝴蝶，红纸板、白纸板俑。大树、小树、草（纸做成的）。 五、课前准备： 将全班学生分为六大组，选出组长。苏将标本或实物放在水槽内，盖上白布。大树、沫小树、草贴在黑板上。 六、教学过程： 内逋容学生活动教师活动 导入三位同学即兴表演舯剧本《长颈鹿的故事》，讨论：这个故事说明孟了什么？临时招聘小演员，准备好剧本。组织娄表演，提出问题：这个故事说明了什么？导入新课。 生物对环境的适应是普遍的探究活动鼐一：“为生物寻找一个家”分组探究本组的标本或实物生活在什么环境中，它有哪些适应环境的特点。总结：无论是植物还是动物，无论碲是什么环境中的生物都是适应环境的。师生共柄同得出结论：“生物对环境的适应是普遍的”冉。 一些特殊的适应现象保护色模拟实验：“㈤小鸟捉蝴蝶”，二位同学扮演小鸟，一位同学莫扮红蝴蝶，一位同学扮白蝴蝶。两位扮蝴蝶的埴同学分别在红纸板和白纸板上各贴上10只蝴蝶，然后由两只小鸟分别捉两块纸板上的蝴蝶纪，30秒后记数填入表格。 你还知道哪些关于保护色的例鱿子。组织模拟实验“小鸟捉蝴蝶”，组织讨论沉：这个实验说明了什么。 探究：模拟保护色贻探究活动二：模仿刚才的实验，分组设计“模莹拟保护色的实验。”并组织表达与交流。对学黯生的设计进行个别指导，组织表达与交流，对鲰各组的交流组织评议。激起学生探究的欲望。疙 拟态与警戒色讨论：除保护色外，你还知道刺生物在外形上还有哪些适于环境的例子？ 交廒流拟态和警戒色的实例，观看拟态的FLAH婪课件，警戒色的图片。 FLAH课件，随着学生的讲解，展示有关樗图片。 莲山课 件k create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning a