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《用函数模型解决实际问题》教学设计 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址《用函数模型解决实际问题》教学设计 学生虽然对这种函数建模问题并响不陌生，但是要建立起正确的函数模型却不是一件容易的事。这种题型题目较长，相关的内仟容较多，问题不是一眼就可以看出答案，需要劢建立的函数模型也多种多样，不少还会涉及到酏求二次函数的最值问题，学生往往是无从下手纤，对自己失去信心。针对这种情况，我觉得直觎接让学生一步到位就找出解决问题的途径是很树困难，老师在这里就应该发挥自己的主导地位，带领学生由问题入手，逐步分析，自己设计ǐ出一个一个的小问题，最后把这些小问题串起∴来，把题目中的大问题解决。 用函数模型解决实际问题需要建立的函数模型是多种多样的④，只有根据题目的要求建立起适当的函数模型铄，才能成功地解决问题。教师在授课过程中，挞要注重分类的思想，帮助学生把函数建模问题鲂分成几类，以方便学生形成自己的知识系统。 一．一次函数模型的应用 某同学为了援助圃失学儿童，每月将自己的零用钱一相等的数额溢存入储蓄盒内，准备凑够200元时一并寄出旬，储蓄盒里原有60元，两个月后盒内有90畎元。 1）盒内的钱数（元）与存钱月份数枯的函数解析式，并画出图象。 2）几个月恬后这位同学可以第一次汇款？ 二．二次函数模型的应用 建立二次函数模锌型解决实际问题是整本书中出现得最多的一种供方法，这种多用于根据二次函数的性质求出最∮值，求利润问题也多属于这种类型。 某商店洞进了一批服装，每件售价为90元，每天售出隙30件，在一定范围内这批服装的售价每降低侧1元，每天就多售出1件。请写出利润（元）瀹与售价（元）之间的函数关系，当售价为多少餍元时，每天的利润最大？ =单件售就价×售出件数，设售价为x，则下面只需要找坑出售出件数即可，而售出件数又与价钱降低的獬幅度有关，所以设计下列相关问题让学生去找悫答案： 90－x 90－x）×1＝9号0－x 30＋（90－猊x）＝120－x y=x（12髑0－x） 三．分段函数模型的应用 我们国家的税收，邮资的收取，出租车的收费都是按段收幽费的，可以根据这些现实中的例子让学生写出铴它们对应的函数，这样学生会更感兴趣，而且也更能感受到数学在实际生活中的广泛应用。恝 四．指数函数模型的应用 这种函数的应用脆多用于人口的增长问题，银行用复利计算利息唢的问题。 按复利计算利息的一种储蓄，设本杭金为a元，每期利率为r，本利和为y，存期谋为x，写出本利和y随存期x变化的函数式。系如果存入本金1000元，每期利率%，计算奕5期后的本利和是多少？（不计利息税） 1期后的本利和为a＋a×r浩＝a（1＋r） 2期后的本利和为a（1＋匀r）＋a（1＋r）r＝a（1＋r）2 3约期后的本利和为a（1＋r）2＋a（1＋r）2×r＝a（1＋r）3 x期后的阽本利和为y＝a（1＋r）x 根据实际例子建立起适当的函数帮模型是教学当中的一大难点，只有帮助学生进斜行分类归纳，并且在授课过程中时刻体现由问麴题入手，由简单到复杂，学生才能对所学知识占更好地掌握，才能在数学学习中体会到其中的敏乐趣，把数学更好地应用到实际生活中去。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member educa