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《画画家人》说课稿 《画画家人》说课稿 一说教材： 在孩子的成长过程中，有很多和他们亲近的人。虽然他们朝夕相处，亲密无间，但那些人究竟给了他（她）怎样的爱？这些爱又表现在哪些地方？如何去珍惜和回报这些爱？这些恐怕是一年级学生从来也没有注意观察、认真思考和细心体会过的问题。 在描绘他们形象的同时，启发、引导学生表现生动的表情。通过教学，使学生养成认真观察、记忆的良好习惯，同时提高观察生活的能力，为今后的主题创作打下基础。对于人物表现这些闫课，教师要正确引导，使他们通过学习，能学Х会观察并表现人物的特征，不至于发现不了特鳋征，使作品流于一般，从此对表现人物失去信另心。 本课选自于浙美版第一册18课《画画分亲近的人》本课的教学目标为： 1.认知目标：了解人物的脸型、发型、五官等相貌特征ㄅ，提高孩子们的观察能力。 2.技能目标：缠能用绘画的形式表现人物的脸型、发型、五官完等特征，初步进行人物的绘画练习。 3.情弗感目标：通过欣赏和表现最亲近的人，增进对最亲近的人的感情，学着用感恩的心面对自己搬的家人。从中认识艺术作品所表达的主题思想鳜。 重点：抓住人物特征绝，表现亲近的动作和表情。鼓励学生表现自己消的形象感受，力求生动。 难点:对于一年级ｙ的学生很难要求他们像成人或高年级学生那样督边看，边分析，边表现。虽然有照片作为参照熨，但他们创作时仍以记忆为主。作为教师应该困了解这一阶段学生观察物象及表现人物的特点能，便于正确引导。 对于一年级学生来说，人物的表现还属于第一课，因此，程教师要正确引导，使他们通过学习，能学会观罡察并表现人物的特征，不至于发现不了特征，贽使作品流于一般，从此对表现人物失去信心。学生初步认识了美术工具和材料，对于不同材颡料和工具的使用，已经有了一定的掌握。他们る学会了用简单的线条和色块来表现他们所知道岣的东西，他们也喜欢用自己的想法去表现画面瀣。在这个阶段，我们更应该让学生把兴趣放在首位了。所以在学生画人物时，教师应更多关谁注他们在创作过程中的那种情感的交流，对于侔人体的比例等要素则不必过分苛求。“精确不等于真实。”心灵的“表现”，在于尽善尽美窟地“表现他的感情”。教师应该引导学生把自甬己对最亲近的人的关心画进去。 三说过程：螭 1、课前谈话，帮助回忆； 2、尝试表现饯，观察评述；谈谈“破原型，对于一年级的孩煅子来说，在表现人物脸型时，多半为圆型，所镏以今天我以学生的作品进行深入，结合照片找抖到脸型的区别，从原生态的学生作品，然后借菌助照片放大，发现脸型的凹凸，再到寻找自己会家人脸型的变化，这一系列的方法都是建立在珥“从点”到面的基础。发现了许多脸型的变化谥，现在我们画的才是最爱你们的家人的脸型。 3、欣赏作品，激发创意； 4、学习技法，楹表现“亲人”；今天我与学生尝试的是一种新狃的材质卡美纸，他的特点为底色很漂亮，可以用橡皮擦出亮面，所以本课教学中对新材质的丬运用也是一个亮点。 5、展示作品，学习评慎价； 6、课堂总结，研究拓展； 感谢大家给予足的这次锻炼的机会，也感谢我们的朱特，冯校长，师傅阿朱对我这次上课的帮助。谢谢！ create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education,