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《球体和圆柱体》活动反思 《球体和圆柱体》活动反思 跟随我们幼儿园的“自主”理念，我们在设计教学活动时也充分考虑到幼儿的自主学习能力的培养，当然我在设计这节数学活动时也不例外。 本次活动的活动目标是： 1.通过观察、比较、探索活动，知道球体和圆柱体的主要特征。 2.初步感知圆柱体的多样性。 3.在游戏中进一步巩固对球体和圆柱体的认识。 1.给予物体，幼儿自主游戏体验。活动开始，我提供了大小不一的圆柱体积木和大簖小不等的球体：有乒乓球、海洋球、玻璃球等縻。让幼儿通过看一看、摸一摸、滚一滚、比一巯比等方法进行感知体验球体和圆柱体的特征。婚 2.给予任务，幼儿自主探索发现。在探索阗圆柱体特征这个环节，在幼儿自主探索之前，妹我就给予幼儿任务，圆柱体的两个圆是否一样坊大，两圆之间从上到下是否一样粗。幼儿带着任务通过自然测量等各种方法知道了圆柱体两勇圆一样大和两圆之间从上到下一样粗的特征，药而作为教师的我只是对幼儿探索的结果进行归χ纳和总结。 3.给予拓展，幼儿迁移运用经验。最后这个环节，原本设计的是迁移生活经拆验，让幼儿找一找生活中有哪些圆柱体和球体的，让幼儿了解球体和圆柱体的生活中的运用唐。在研讨中，我们发现因为这是幼儿初次接触も立体图形，而幼儿认识空间形体的发展特点是馏从局部、粗糙的感知到完整、细致的辨认。所沅以为了让幼儿更进一步感知球体和圆柱体，我廒就把最后这个环节改成了提供拼插玩具，让幼辫儿学习拼插球体和圆柱体，幼儿可以在拼插游鳖戏活动中加深对球体和圆柱体的认识，巩固对处球体和圆柱体的感知，迁移生活经验我们可以祚在课后的延伸活动中进行。 1.发现思维差异，观察个性化的学习方式。如：在活动开始幼儿初步感知球体和圆骖柱体的特征时，有的幼儿是充分用手触摸，感咧知球体和圆柱体的浑圆光滑等特征；有的幼儿孙是通过滚一滚，从而发现球体和圆柱体都会滚嫜动以及滚动方向不一样的特征。有的幼儿则通过比一比，发现球体从任何方向看都是圆的，酱而圆柱体上下有两个圆等等。在这个环节中，趵幼儿通过不同的思维，运用了不同的学习方式奘。 2.发现探索差异，利用差异丰富学习经验。在幼儿自主探索圆柱体的上下两个圆是否僮一样大，两圆间从上到下是否一样粗时，我就砗发现有的幼儿是通过在纸上画圆柱体的一个圆陡，然后再把另一个圆进行比较发现两个圆是一裼样大的；有的幼儿是通过找一个一样大的圆柱礻体进行重叠比较发现两圆一样大的；有的幼儿姚是通过用毛根绕在圆柱体的一端，然后慢慢往漾下移动，发现两圆间从上到下是一样粗的；有楫的幼儿是用纸条来进行测量的等等。在交流自踌己的发现时，孩子们就学到了同伴的自己没有肾用过的方法，从而丰富了他们的学习经验。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or