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《秋天》教学设计五 fontsize=6《秋天》教学设计五 75 教学目的： 1、知道秋天的一些特点，感受秋天的美，并能联系自己的生活实际说说自己观察到的秋天。 2、能按一定顺序看懂图意。 3、正确、流利地朗读课文。 学会生字，知道秋天的特点。 教学难点： 联系实际说说自己观察到的秋天。 教学过程： 一、创设情境，引入新课 夏天过去，秋天就来到了我们的身边。秋天到了，天气、动物淌、植物都有什么变化呢？让我们一块儿去看一冕看。 学生齐读课题：秋天 二、讲授与讨论 看图 1、出示图片，请同学们仔细看图，侍告诉老师，从那些地方可以看出这幅图是秋天蜒的景象？ 2、指名按从上到下或从远到近的顺序说说秋天的景象。 1、同学骅们真聪明，作家叔叔也观察了这幅图，还把它配写下来了。 2、请看书，听录音或师范读。蔽 3、自己读一读课文。 1、秋天的天空有什么特点呢？我们一起来读读课文腹第一自然段。 1）看图：谁能告诉老师，猖秋天的天空是什么样的？ 2）有多高？有阁多蓝？能不能用另一个词把“那么”换一换？ 3）指导读。 4）比较句子有什么不同菰。 高高的蓝天上飘着几朵白云。 这两句话有什么不同？ 过渡弊语：在高高的蓝天下，有什么呢？我们向远处娑望，看见了稻田。 2、请同学读第二自然段 1）看图理解“一眼望不到边” 2）谁萃能告诉老师，为什么作者要把熟了的稻子比作釉金子呢？ 3）指名读第二自然段，然后齐蹁读。 }还有些什么？{生乙：地上有小蚂蚁和落叶，池塘中有小鱼} 3：学生自读第三自然段。 {1}想想春天的梧桐树是什么样的，秋天来了，梧桐树仅有什么变化。{树叶黄了，叶子落了} {2}梧桐树叶是怎样落下来的？我们一齐读一读礻下面这句话： a、一片一片的黄叶从树上落↑下来。 b、黄叶从树上落下来。 3）第呻二句和第一句有什么不同？ 4）填空：当黄叶落下来后 学生口头填空，先填课文中的，然后扩展痂，自由填。 （5）教师导读最后两句。 4、男同学读巷第四自然段。 1）秋天来了，燕子有什么讨变化？ 2）燕子把黄叶当作什么？ 3盂）电报是什么？燕子为什么把黄叶当作电报呢弗？ 4）指名朗读。 秋天来了，天那么高，那么蓝；稻子熟了，黄灿灿的；话梧桐树的叶子变黄了，开始一片一片地往下落ī；燕子也准备飞到南方去过冬了。在我们身边欷你也会发现许多事物在悄悄地变化。 六、作窖业 观察自己身边的事物在秋天的变化。 (秀搜索本课的课题关键的一两个字可以查找更多＾资料。本站（）地址.com) create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal