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《直线﹑射线﹑线段》教学反思 《直线﹑射线﹑线段》教学反思 本人在第十六周星期五的下午上了一节公开课。这次公开课是在导学案的教学理念下，联合郑xx、黄xx老师交流合作，综合各方面“数学”力量下，实现前所未有的新教学思想，力求为了每个学生的发展进行的实验性教学。 一、紧抓教学目标，明确重点难点知识。让学生自己动手操作，总结要学习的知识，又能在短暂时间有所练，得到巩固。 二、本节课的教学立足于教学活动、教学过程的开放。整个过程让盗学生主动参与，充分调动学生动手、动脑、动匝口的积极性，小组内部的联系沟通。 二、利用直观教学，学生自己动手，观察，思考以激抉发学生的兴趣，激发学生的学习热情，调动学生的积极参与性，为学生乐学营造宽松和谐的理学习环境。 四、本节课教学设计着力改变老炊师的教学方法和学生的学习方式，把新课程改姜革落到实处，分手让学生来，解说，试图独立侗完成。同时发挥小组的作用，充分利用一切力﹂量，变成学生敢说、乐学、喜想、善思的理想偾乐园。 （一）、取得成绩 1、制作导学案埴提明这节课的教学目标，抓住了重难点，同时狻又不能跟以往的说教教学进行，立足于让学生药来完成，我做到了两点，一学生通过观察自己仨动手做实验，得到基本事实结论；二通过图表苔能总结归纳直线射线线段的表示方法，节约了蟮时间，又能做到一目了然，印象深刻。 2、荒充分发挥小组的作用。“转变学生的学习方式斩”，“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动嚓手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力及交流和ū合作的能力”。成立小组，每个小组由组长起顶带头作用，学生在小组中为了完成共同的学习进任务，有明确的责任分工的互助性学习。对于镥难点知识，我们老师可以先教学小组长，然后┴通过讨论，让小组长指导，教会组内其他同学∵。能够保证每个同学都得到指导关心，学到知屋识，又能体现了学生自主学习的兴趣。 3、租放手让学生来，教师起指导作用，对于学生总涸结出来的知识，给予肯定，提供学生的自信心碍。我认为现代的学生最缺乏的就是表达能力，腊一是不会，二是没有机会，所以老师要提供学生是“老师”的平台，让他们上来，“如果你是老师，你会怎么教他们”，“你是怎样教组貅内其他同学的”等等让学生自己解说，增加学炖生信心，这就是最好的练习巩固方式，老师只课要给予必要的纠正及补充完善就可以了，没有矿必要自己总是说得头头是道。 1、导学案制作还是缺乏科学性。一是≌没有考虑学生所学理论的实用性，应用性，二鄙是有些词语表达没有符合学生的知识水平能力，产生误解。 2、教学经验不够丰富，有点数学专业词语表达不好，让学生产生困惑，比胙如“点与直线的关系有多少种”，应该是位置关系，对于学生得出的新知识，没有用正确规潼范的语言归纳肯定，早就模糊的概念。 3、权时间把握不够好，在最后总结环节，没有足够奚时间让学生完成，有些知识分析不够具有启发蜜诱导性，有一部分学生还是不明白的现象。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral educat