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探索勾股定理(第2课时) 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址文 m 第一章勾股定理 6课时 课题：1、1探索勾股定理（第二课时） 1、知识与技能目标 . 2、过程与方法 . 3、情感态度与价值观 . 教学重点：用面积法验证勾股定理，应用勾股定理解决简单的实铌际问题. 教学难点：验证勾股定理. 教学凳准备：多媒体课件 教学过程： 第一环节：锓复习设疑，激趣引入（3分钟，问答式） （1）勾股定理的内容是什么？ 2）上节课我们仅仅是通过测量ゥ和数格子，对具体的直角三角形探索发现了勾啾股定理，对一般的直角三角形，勾股定理是否钤成立呢？这需要进一步验证，如何验证勾股定峡理呢？事实上，现在已经有几百种勾股定理的驼验证方法，这节课我们也将去验证勾股定理. .（15分钟∮，学生合作，全班交流） 1：教呦师导入，小组拼图. . 活动2：层层设问，完觯成验证一. 图2 在此基础上教师提问： （1）如图1你能表示大正方形的面积吗？曛能用两种方法吗？（学生先独立思考，再4人小组交流）； 2）你能由此得到勾股定理吗？为什么？（在学生回答的基础上板书(a送+b)2=4×ab+c2.并得到） 1验证了勾股定理. 3：自主探拗究，完成验证二. 2验证勾股定理吗？ 7分钟，学生合竟作探究） 40匿00米处，过了20秒，飞机距离这个男孩子头顶5000米，飞机每小时飞行多少千米？芴 1）初步运用勾股定理解决实际问题，培膳养学生应用数学的意识和能力；（2）体会勾货股定理的应用价值. 10分钟，学生独立完成） （1）教材P10练习题. 2）一个25⒍m长的梯子AB，斜靠在一竖直的墙Ao上，这时的Ao距离为24m，如果梯子的顶端A沿墙下滑4m，那么梯子底端B也外移4m吗兢？ 3）受台风麦莎影响，一棵高18m的薜大树断裂，树的顶部落在离树根底部6米处，鬯这棵树折断后有多高？ 3分钟，师生问答） . 第六环节：布置作业姹，课堂延伸（2分钟，学生分别记录） 1．习题1．21，2，3冽 2．上网或查阅有关书籍，搜集至少1种勾股定理的其它证法，至少1个勾股定理的应用碱问题，一周后进行展评. A组：完成1、2磨 B组：完成1 c组：完成1 教学反思： 文 章来源 m create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing s