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探索直线平行的条件学案 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲 m 课题：探索直线平行的条件（1） 班级姓名学号 【学习目标】（1）掌握三线八角。知道同位角的基本含义，并能从给出的图形中识别出同位角； 2）会用同位角相等判定两条直线平行； 【课前预习】 教师 评价 家长 签字 1、什么是平行线？ 2、两条直线都和同一条直线垂直，那么这两条直线也宛互相垂直。这句话对吗？ 3、任意画两条平匪行线；过直线外一点A画已知直线l的平行线熵；举一个含有平行线的图形： 一、三线八角 同位角 内错角 同旁内角 二、情境创设： 操作---观察---探索技 3根木条（或硬纸条）相交成∠1、∠2，固定木条b、c，转动木条a， 1、在木条a的转动过程中，木条a、b的位碳置关系发生了什么变化？∠2与∠1的大小关骱系发生了什么变化？ 2、改变图中∠1的大丙小，按照上面的方式再试一试，当∠2与∠1的大小满足什么关系时，木条a与木条b平行(？ 活动一：利用平移三角尺的吱方法画平行线，探索直线平行的条件。 图中绵，当∠1与∠2相等，所画的直线a、b就；婴当∠1与∠2不相等时，直线a、b平行吗？ 归纳：相等，两直线广。 【例题讲解】 例1试说明垂直于同一直缏线的两条直线互相平行。 2如图，∠1=令∠c，∠2=∠c，请找出图中互相平行的直獍线，并说明理由。 1、图中鳍的∠1与∠c、∠2与∠B、∠3与∠c，各是哪两条直线被哪一条直线所截成的同位角？瑚 2、如图，直线a、b被直线c所截， 1=∠3，直线a与直线b平行吗？为什么？ 3、已知BE⊥oF,oA平分∠EoF，∠掺coD=45°，试说明oA∥Bc。 1、如图，∠1与∠B是直线和被迦直线所截构成的同位角；∠2与∠A是直线和逐被直线所截构成的同位角；∠A与是内错角； A与是同旁内角。 2、如图，∠1、∠2耕、∠3中，和是同位角；和是内错角。 3、孤如图，如果∠B=∠1，根据，那么可得DE浔//Bc；如果∠B=∠2，根据同位角相等请，两直线平行，那么可得//。 4、写出下凫列图中的同位角、内错角、同旁内角。 评价 家长 签字 若要得到cE∥cD，需匆满足何条件？ 莲 山课件 m create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card chec