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探索规律第二课时 “自学互帮导学法”课堂教学设计 探索规律 课时 第二课时 课型 新授课 修改意见 教学目标 1.经历探索发现因数与积的变化规律的过程。 2.在运用规律的过程中，理解掌握因数与积的变化趋势。 3.学习掌握探索规律的方法，发展学生探索发现的能力。 在探索过程中，理解因数与积的变化规律。 教学难点 在探索过程中，理解因数与积的变化规律。 学情分析 学生已经经历探索发现因数与积的变化规律的过程。所以要在运用规律碾的过程中，理解掌握因数与积的变化趋势就很貘容易了。 学法指导 自学互帮导学法 教学漏过程 教学内容 教师活动 学生活动 效果预测（可能出现的问题） 补救措施 修改意馨见 义务教育课程标准实验教科书（西南师大圄版）四年级（下）第27页例2，课堂活动第睹2题和练习六第4～9题及思考题。 1.出示课件。 2.上节课我们学侮习了因数与积的变化规律。 3.谈话引入。 二、探究新知 1.出示例2中表格 2忸.猜一猜： 1）当两个因数都扩大2倍时刂，积会怎样变化？ 2）当一个因数扩大3臀倍，另一个因数扩大5倍，积会怎样变化？能举例说明吗？ 3）当一个因数扩大10倍丈，另一个因数扩大2倍，积会怎样变化？能举反例说明吗？ 4）当两个因数都缩小3倍时⑤，积会怎样变化？能举例说明吗？ 5）当一个因数缩小5倍时，另一个因数缩小10倍傩，积会怎样变化？能举例说明吗？ 三、课堂练习出示课舳件。 1.课堂活动第2题： 2.练习六第徽5题： 3.练习六第6题： 7～9题。 （学生独立观察，然后在小组稞中交流讨论），.全班汇报并进行交流学生第侃一次探索：观察表中相邻的两列，从左向右进枢行比较，从而发现规律。（两个因数都扩大，谠积也扩大；两个因数扩大的倍数的乘积就是积刭扩大的倍数） 让学生独立完成填一填后，再点名汇报，最后集体订正。 学生胥先观察，再填空，然后说说自己这样填的理由候。 学生读题后独立完成。反馈时说说自己是缩怎样运用规律的？ 学生独立做在书上，想想韧自己是怎样运用规律的？ 学生在探索过程中，理解因数与积的变化规律，可能出现问题。咩 学生已经经历探索发现因数与积的变化规律烟的过程。所以要在运用规律的过程中，理解掌庳握因数与积的变化趋势进行强调。 板书设计 见课件 参考书目及 推荐资料 教学反思 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school