新标准八年级上册第17课《内战烽火》-.docVIP

新标准八年级上册第17课《内战烽火》- 【教学目标】 1.知识、能力： 培养学生识别图画的基本技能，初步具备通过图画获取知识、处理信息的能力，形成用图画的形式陈述历史问题的能力。 2.情感、态度、价值观： 通过感知在中国共产党领导下，人民解放军戮为推翻国民党的独裁统治，历尽艰辛、英勇作战、不畏牺牲的精神，使学生确立进取的人生氩态度、坚强的意志。 【教学重点】重庆谈判女，挺进大别山。 【教学难点】挺进大别山。 【学法指导】 指导学生收集美蒋勾结，阴缒谋发动内战的资料。 引导学生识别图片，使项学生通过图画获取历史知识信息，用图画的形成陈述历史问题。 【媒体平台】多媒体、课件制作、图片。 【教学过程】 一、情境导х入 （旁白）：这里是新华社人民广播电台，觥这里是新华社人民广播电台，有重要消息宣告戊：今天，是1945年8月15日，在中国人民和世界反法西斯力量的沉重打击下，日本天∴皇被迫宣布无条件投降。八年抗战，中国人民终于取得了伟大胜利。 教师出嶂示：第17课内战烽火 情境墚一 （旁白）：1945年8月，陕北延安。镟 另一份是屣蒋委员长给我党中央发的急电。 学生（毛泽样东接过电报）：看来蒋委员长再也坐不住了。羰 （旁白）： 万急，延安 毛泽东先生勋鉴： 倭寇投降，世界永久和平局面可能实现，锲举凡国际国内各种重要问题，亟待解决，特请先生克日惠临陪都，共同商讨，事关国家大计唯，幸勿吝驾，临电不胜切悬盼之至。 蒋中正 八月十四日 （旁白）：这是蒋介石邀请毛泽凡东去重庆商谈和平的电报之一。从字面上看，屣蒋介石“诚心诚意”，“以国家利益为重”，岱实际上真是这样吗？毛泽东敢不敢去重庆赴“蒽鸿门宴”？ 情境二 地点：国民党陪都重庆。 时间：1945年8月。 学生（陶希圣卜对其下属的训话）：我们明知共产党不会来渝祖谈判，我们要假戏真做，制造空气。 情境三 地点：国民党陪都重庆。 时间：1945ㄉ年8月。 学生（陶希圣和陈立夫的谈话）：⒎用软的一套手法把共产党吃掉，谈何容易！可蹙是，国内有厌战情绪，国际形势也不允许中国笈打内战，一打起来我们更被动，利用谈判拖一拖也好。共产党拒绝谈判，我们更有文章好做醇。 情境四 （旁白）：1945年8月20茂日、23日，中共中央再次收到蒋介石电邀毛擞泽东的电报。 时间：1945年8月23日。 学生（任弼时）：我坚决不同意。 学生（朱崧德）：这分明是一个“鸿门宴”。 学生（周邦恩来）：不去，这中老蒋的下怀。国民党就会弋把蓄意制造内战、不愿和谈的罪名，强加在我徕们共产党头上。 学生（刘少奇）：去，我们剐必须做好去的准备。 学生（毛泽东）：抗战纨胜利后，全国人民渴望民主、和平，这是大势珞所趋。为了尽一切可能争取国内和平，戳穿蒋蚬介石假和平的阴谋，为了更好宣传我党的方针以政策，为了唤醒广大人民，我毛泽东愿冒这个慨险。 情境五 （旁白）：1945年8月2纺8日新华社重庆电。 1945年8月28日蝠，毛泽东在周恩来、王若飞陪同下飞抵重庆，ｃ受到各界人民的欢迎。毛泽东在机场发表了书衣面讲话。 （扰旁白）：另据报道：重庆各大报刊在头版、头钅条发表了重要评论，毛泽东敢冒风险来重庆是库“弥天大勇”，“一身系天下安危”。中共已经在政治上占据了谈判的主动权。 三、合作资探究 教师出示：毛泽东等赴重庆谈判图片。 教师提问：你能从图片中找出毛泽东和周恩来沈吗？蒋介石为什么三次电邀毛泽东到重庆进行使谈判？谈判最后的结果如何？ 学生：讨论、窄识图略。 学生：为了进一步赢得准备内战的时间。 学生：为了欺骗人民。 学生：为了押欺骗世界舆论。 教师：同学们的分析都有道穆理。 教师：经过40多天惊心动魄的较量，10月10日，国共双方代表正式签署《会谈纪要》，也就是著名的《双十协定》。但是国掇民党始终不承认解放区民主政权和人民军队的吃合法地位。1946年6月，蒋介石单方撕毁ㄌ协定，进攻中原解放区，全面内战爆发。 教师：人民解篼放军是如何粉碎国民党的全面进攻的？ 学生漪：人民解放军以运动战为主要作战方法。 学生：以歼灭敌人的有生力量为作战方针。 学惰生：人民解放军主动放弃一百多座城市，歼敌翥70万，粉碎了国民党的全面进攻。 教师：播放《巍鸾巍昆仑》《孟良崮战役》片断。 教师：人民解放军是如何粉碎国民党重点进攻的？ 学生匏：彭德怀、贺龙率领西北人民解放军，采用“砭蘑菇战术”同敌人周旋，在5个月中，经过青踱化砭、羊马河、蟠龙、沙家店等战役，歼敌3瑶万多人，从而粉碎了国民党对陕甘宁解放区的进攻。 7よ4师，粉碎国民党对山东解放区的重点进攻。 1947年6月底，刘伯承、邓小平率临领晋冀鲁豫解放军主力，千里跃进大别山，揭旃开了人民解放军全国性战略进攻的序幕。 ①大别山位于哪几个省的交界处？请在图中填镉出正确的省名。 ②在图中画出晋冀鲁豫解放拖军主