7年级上册生物复习课件.pptVIP

水分的运输途径 二.植物的蒸腾作用 联系 光合作用 能量转变 产物 原料 条件 部位 区别 呼吸作用 叶绿体 线粒体 光 有光无光均可 二氧化碳、水 有机物、氧 有机物、氧 二氧化碳、水 相互依存 区别光合作用和呼吸作用 光能→化学能 化学能→生命活动所需能量 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 绿色植物通过光合作用制造有机物 绿叶在光下制造有机物 1.暗处理∶将叶片中的淀粉运走耗尽 2.选叶遮光∶设置对照实验,见光部分为实验组,遮光部分为对照组. 3.酒精脱色∶酒精的作用是溶解叶片中的叶绿素.酒精由无色→绿色,叶片由绿色→黄白色. 4.碘液染色∶淀粉遇碘变蓝色,见光部分变蓝色,遮光部分不变色〈黄白色〉 光合作用在叶绿体中进行 光合作用的意义 一切动物和人的食物来源 人类所用能源来源 空气中氧气的来源 1、暗（饥饿）处理 3、去掉遮光的黑纸 4、在酒精中隔水加热 （脱色处理） 5、清水漂洗后滴加碘液 6、清水漂洗，观察变化 2、叶片遮光并在光下照射几个小时 （设置对照组） 探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？ 清水 氢氧化钠溶液 一 二 吸收二氧化碳 方案一 　　圆圈内的叶片就没有水供应了 光合作用还需要水,你能验证吗？ 用刀片切割叶脉 滴加碘液不变蓝 滴加碘液变蓝 圆圈内的叶片也不能进行光合作用 二、光合作用还能产生氧气 演示实验 实验结论：光合作用还产生氧气 阅读课本P123演示实验 注意，氧气助燃 考点2　爱护植被，绿化祖国 1．一个地区内生长的所有植物叫作这个地区的________。我国的植被中，________占据主体。 2．我国主要的植被类型有___________________________________________________ 植被 森林 草原、荒漠、热带雨林、落叶阔叶林、常绿阔叶林、针叶林 3．我国植被面临的主要问题：森林覆盖率低；森林资源、草原资源破坏严重。 4．“爱护植被，绿化祖国” 的措施：依法治理，科学管理，全民参与。 例1 将手插入未晒干堆放一段时间的谷堆，感到发热和潮湿，这主要是因为(　　) A．谷类蒸腾作用释放了热量和水分 B．谷物光合作用释放了热量和水分 C C．谷物呼吸作用释放了热量和水分 D．细菌、真菌分解谷物释放了热量和水分 变式题 [2014·福州] 日常生活中，不利于维持生物圈中碳—氧平衡的做法是(　　) A．绿色出行 B．节约用纸 C．爱护植被 D．浪费粮食 D * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第6课时　生物圈中有哪些绿色植物 考 点 聚 焦 考 点 聚 焦 专 项 突 破 专 项 突 破 ______________________ 　释放氧气、食用、鱼类饵料、药用等 　有单细胞的，也有多细胞的。没有_____________________的分化 　大多数生活在________ 藻类 植物 举例 对生物圈 的作用 形态结构特点 生活环境 植物 种类 水中 根、茎、叶 衣藻、水绵、海带等 ____________ 　食用、药用、观赏、作绿肥和饲料，与形成煤有关 　有____________的分化，还有______组织 　生活在______陆地环境中 蕨类 植物 ____________________ 　监测空气污染程度的指示植物 　有________的分化，但是没有___________ 　生活在________陆地环境中 苔藓 植物 阴湿 阴湿 输导组织 根、茎、叶 输导 茎、叶 墙藓、葫芦藓 卷柏、贯众等 第6课时　生物圈中有哪些绿色植物 考点2　裸子植物和被子植物 考点聚焦 专项突破 __________________ 　种子外面有________包被 被子植物 __________________ 　种子外面无________包被 　都能产生________，靠________繁殖后代 裸子植物 举例 不同点 相同点 种子 种子 果皮 油松、银杏、苏铁等 果皮 刺槐、小麦、玉米等 第6课时　生物圈中有哪些绿色植物 考点3　种子的结构 考点聚焦 专项突破 1．菜豆种子的结构 图6－1 胚轴 胚芽 胚根 子叶 种皮 胚 第6课时　生物圈中有哪些绿色植物 考点聚焦 专项突破 2．玉米种子的结构 图6－2 果皮和种皮 胚乳 子叶 胚芽 胚轴 胚根 胚 第6课时　生物圈中有哪些绿色植物 变式题 [2014·济南] 下列关于海带、葫芦藓、肾蕨的叙述不正确的是(　　) A．肾蕨有根、茎、叶的分化 B．海带有根和叶，没有茎 C．三种植物都能进行光合作用 D．葫芦藓可作为监测空气污染的指示植物 考点聚焦 专项突破 B