晚上的“太阳”（第二课时）.docVIP

晚上的“太阳”（第二课时） 章来源 m晚上的“太阳”（第二课时） 2 晚上的“太阳” （第二课时） 朝阳二小华清 教学要求 1学会默读课文，朗读课文，理解课文。 2理解“无可奈何”、“智慧”“阑尾炎”“犹豫”等词语，能说出文中两个太阳的含义。 3学会爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手，寻找解决问题的方法。 1指导学生阅读《爱迪生传》。 2准备几盏酒精灯，一面镜子。 3制作五张投影课件。 一复习 （味投影出示词语）晚上病了手术医生犹豫焦急办思法光明 1我们已经初步学习了课文，谁来读俱读词语？ 2你能联系课文内容说一两句话，蕙用上上面的一些词语吗？ 3根据这两个词你霓能想到什么问题？（在哪里生病了？什么时候掰生了病？爱迪生的妈妈生了什么病？爱迪生想辑出了什么办法？这个办法好在哪里？） 1有些问题你们读读书自足己就能解决，打开书读读第一自然段，想一想喇。你们解决了哪些问题？ 由此你想到了什么？（时间就是生命） 2藓情况是多么危急啊！谁能把这段话读好？ 1你们为什么皱起了眉堙头？这时爱迪生站在一旁也很焦急，他为什么这样焦急呢？（妈妈病急医生犹豫爸爸无可奈涯何） 2他的焦急表现在哪里？ 3仅仅是焦急吗？你还从这个词看出了什么？（下定决心要救妈妈） 4他会想些什么？围 5他想啊想啊，突然他眼睛一亮，说：“—镧—”他想出了什么办法？默读课文，从文中找悟出有关的句子，用直线划下来。 爱迪生髯又搬来一面大镜子，把油灯放在箱子上，镜子胂放在油灯后面。 （1）你能找出句中的动词检吗？（端、搬、放、放） 2）你能把两句恳话并成一句话，说说爱迪生的办法吗？（先-谭-----再-------） 3）现在咱老师就来做做这个实验，我用酒精灯代替油灯杲，大家看好（做实验。（理解挡手，爱迪生不潴断动脑动手，解决碰到的困难） 4）你们嘎觉得这个办法好吗？好在哪里？（光更亮了，荞还能调节光线反射的角度） 看，果真如此，手术台前一片光明拟。医生顺利地做完了手术，他高兴地说：“—锄—”医生为什么说是爱迪生用智慧救了妈妈？ 五学习课文第四自然段。 1妈妈醒来了，苍喊白的脸上露出了自豪的笑容。人人在都夸赞爱外迪生呢！爱迪生并没有因此而满足，（投影出镡示） 2看了这段话，你有什么问题？（一本ù正经、两个太阳） 1）一本正经（很严肃崂，很认真，下了决心） 2）两个太阳（真肇的太阳，像太阳一样能给大家带来光明的东西，就是后来的电灯） 3谁愿意读读这段话？栽 4想一想，爱迪生说这句话时心里想到了什颂么？（决心为人类造福） 后来，爱迪生真的发明了电灯。（投影出示）比较句子 哪句话好，为什么一定要Ⅳ用上“真的”？ 七总结课文。 1发明电灯可真不容易啊，我们来看看爱迪生发明电灯的捩故事吧。 2谁能给大家讲讲爱迪生其他的故事？ 3你觉得课文中的爱迪肥生是个怎样的孩子？ 4学了课文，你有什么澉收获？ 造————晚上的太阳 我要＋智慧 救————妈妈文 章来源 m create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education i