新课标人教版三年级下解决问题（二）教案及练习题.docVIP

新课标人教版三年级下解决问题（二）教案及练习题 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 解决问题（二） 教学内容： 教材第100页的例2及“做一做”，练习二十三的第10题 1.经历解决问题的过程，学会用除法两步计算解决问题。 2．通过解决具体问题，获得一些用除法计算解决问题的经验，感受数学在日常生活中的应用。 3．体会解决生活中数学问题的乐趣 1．正确解答用除法计算的问题。 2．通过解决具着体问题，让学生获得一些用除法计算解决问题τ的活动经验 课件、主题图、小黑板等 教学过程 一、创设情境，生成问题 1．出示问题：三年级一班参加元旦庆祝会，累他们平均分成3个队，每队分成2个组，每组谕7人。三年级一班参加元旦庆祝会的一共有多哩少人？ 列出算痪式：3×2×7=42（人） 二、探索床交流，解决问题 1．出示例2情景图，让学计生观看图片，你知道了哪些数学信息？ （1）总共有60人，被分颈成了2组。 2）每组又分成了5个小圈。柽 3）每圈有多少人？ 2．学生先讨论，掮然后解答。 3．请大家说一说自己解决问题损的过程。 1）60÷2=30（人）（2【）5×2=10（圈） 30÷5=6（人）60÷10=6（人） 60÷2÷5=6脚（人）或60÷（5×2）=6（人） 6人。答：每个小圈有6人。 4．老师提问：第一种方法太的60÷2=30解决的是什么问题？第二种方法的5×2=10解决的是什么问题？ 5鹆．大家看，今天这道例题的第一种解法是什么样的两步计算呢？ 三、巩固应用、内化提高 1．教材第100页的“做一做”。 学生独立完成，鄄展示学生解题过程。 （1）960÷6=160（盒）（2）6×8=48（个） 16芒0÷8=20（箱）960÷48=20（箱枇） 老师要肯定用第二员种方法解答的同学，但不要求每个学生都掌握。 2．教材第103页的第10题。 1）看问题；（2）收集信息数据蓝；（3）列式解答的顺序独立思考，完成此题鸫。 3.教材第1後05页的14、15题。 4．教材倍第105页的16题。 7天）吃了168千陈克水果”，它们指的谁？让学生弄明白“16蒿8千克水果是6只猩猩7天吃的”，然后独立解答。 这节课你培有什么收获？还有不明白的或需要提醒大家的淞吗？ 板书设计： 解决问题（二） 总共有赴60人，被分成了2组，每组又分成了5个小ｈ圈。每圈有多少人？ 1）60÷2=30种（人）（2）5×2=10（圈） 30÷5掏=6（人）60÷10=6（人） 60÷因2÷5=6（人）或60÷（5×2）=6（煦人） 6人。答：每个小圈有劢6人。 基础： 1．用竖式计算阵下面各题。 660÷3=75÷5=198退÷9=104÷8= 2．学校图书馆共有7乖00本书，有7个书架，每个书架有5层，你л知道每层能放几本书吗？ 3．学校组织学生去植树，共去了540人，要分成5个植树点迷，每个植树点又分成9组。请计算一下每组有狒多少人植树？ 4.某商店运来一批匏装微波炉用的塑料盒，共有4箱，准备每个卖⑻9元，这批微波炉盒可以卖900元，每箱里豁有多少个微波炉盒？ 5.在一巍条公路的一边种树，先在一边种一棵数，以后椿每各5米种一棵，一共种了324课就种到另阗一头了，这条公路长多少米？ create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education networ