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浅谈钢琴教学 钢琴是一种表现力及丰富的键盘乐器。学习钢琴这门技艺性很强的乐器，让学生从开始学，掌握初步的演奏技能，到一定的演奏一定难度的乐曲，并用音乐抒发内心的感情，这绝不是一件轻而易举的事情。因为钢琴的演奏是在听觉的专注、敏感，十个手指各自独立前提下的积极活动；这种双手不同动作及全身多种器官的配合运用，必须遵循有规律的、科学的、恒久性的训练，努力地去理解音乐、表现音乐，才能掌握钢琴的演奏技艺。所以，在钢琴教学中，应根据学生在钢琴学习的出学阶段、提高弹奏质量阶段糕和完成弹奏阶段，这三个阶段形成的不同的弹奏技术、技巧特点，采取各自不同的教学方法哇，使学生在短时间内高质量的掌握钢琴弹奏技莪术。 一、组初步学习阶段 1、特点： 2、教法： 1）、兴趣法。钢钎琴弹奏即是以钢琴的音乐美为核心，以全身多噫种器官和肢体的协调配合、手指的独立运用为屠基础。由于钢琴音域宽广，和声效果丰富，共鸣体大，所以又是最理想的多声乐器；因此在哈学生弹奏钢琴之前，应向学生讲述钢琴弹奏的闰价值、作用极其特殊魅力。 2）、示范、讲解法。是在钢琴教学中被普遍采用的有效方法眯之一。特别是在初学阶段更显重要，准确的示荞范弹奏，使学生对新乐曲或练习曲的性质、风格、技术类型和特点有一个初步的印象：优美否的旋律、娴熟的技术、技巧还能提高学生兴趣。所以在此阶段中，教师应先作详细的准确的弹奏，然后再讲解弹奏要领，指出重点的技术诏困难