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浅谈高中语文多元互动高效课堂的有效性实施 浅谈高中语文多元互动高效课堂的有效性实施 那么，什么是多元互动呢？ 互动是指社会上个人与个人之间，群体与群体之间等通过语言或其他手段传播信息而发生的相互依赖性行为的过程。由此可防见，互动课堂本身就要求课堂成为活动性的课堂，是学生为活动主体的课堂，只有通过学生嗜的有效、高效活动，才能实现高效课堂。而多元互动课堂强调多种教育元素的互动，既有生伲生互动、组组互动、师生互动、师师互动等多腾元教育对象的互动，还包括学科间等多元教育碘内容的互动。互动要基于课本、超越课本，基花于学科、超越学科，实现学科内、学科间、教茜师间的整合，让学生在“互动”中实现智慧的螵复演。 当前，在我国的教育实践中，如何应涿付考试成为课堂教学中的核心问题，一味地追坞求升学率，让学生的全面发展成为一种虚幻口号。在具体的教学过程中，教师往往注重知识眚的传授，而不重视学生能力的培养；注重学生龛的考试分数多少，而不重视学生的实际操作能僻力；注重学生的眼前实际，而不重视学生的未来发展。“重术轻人”的倾向，让我们的课堂噍教学步履维艰。 针对本学期对于《多元互动拊高效课堂建设基本实施方案》的学习，我试着盗从以下几方面浅谈一下高中语文多元互动高效题课堂的有效性实施。 一、精心设置课堂导入葜，让学生进入互动情境 教学是一门科学，需翅要严谨；然而，它更是一门艺术，需要轻松和ㄙ微笑，它能产生