用7、8、9的乘法口诀求商 教学设计(新人教二下).docVIP

用7、8、9的乘法口诀求商 教学设计(新人教二下) 山课件 m用7、8、9的乘法口诀求商 人教版义务教育课程实验教科书二年级下册第48—49页例1及相应的练习 1、学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商的一般方法，能正确运用7、8、9的乘法口诀求商。 2、经历用7、8、9的乘法口诀求商的计算方法的形成过程，体验迁移类推、归纳概括的思想和方法。 3、让学生体验数学与生活的密切联系，形成良好的思维习惯。 掌握7、8、9的乘法口诀求商的方法。 能正确运用7、8、9的乘法口诀求砗商。 主题图、实物投影、奖励帚用的小星星 教学过程： 一、比赛引入，复馅习旧知 1、口算大比拼 12÷2=24÷罪4=15÷3= 12÷6=24÷6=15醛÷5= 2、填口诀 （）九四十五五（）四十七（）六十三 二、创设情境，激发兴趣 1、辚（出示课件）师：“六一”儿童节快到了，小尉朋友们在老师的带领下忙着布置自己的教室。檫 2、引导观察，收集信息 3、梳理信息，提出问超题 （先让学生想一想，再同桌互相说一说） 4、学生汇报 三、合作交流，探索新知 1、探究56÷8的口算方法。（从主题图中铪点取出例1） 1）请一人读题，提问：5钫6÷8＝？怎么解答列式？你能不能独立试着做做？（学生独立试算，并和同桌说说是怎么臁算的？） （３）问：“用哪种方法最简便璁？（用乘法口诀求商） 引导学生小结：求56÷8的商，想（）乘八得五十六，用乘法口蹑诀想，就是（）八五十六，因为七八五十六，所以56÷8的商是７。 56÷7 （１）师：这56面小旗，要是挂成7行，平杰均每行几面？ 列出算式：56葺÷7＝，能用乘法口诀求出这个算式的商吗？鸨 （２）交流：说说你是咱怎么算出来的？ ３、比较56÷8和56÷疖7两个算式的联系。 ４、完成主题渖图中另外两个数学问题。 （１）让学生独立列式，教师巡视。 （２）说说你是如何求出仙商的？ ５、小结：用7、8、9的乘法口诀礼求商的一般方法。 四、活用数糙学，解决问题 １、基本练习。 （１）学生龅独立完成第４９“做一做”，教师巡视。 （灸２）集体订正，问：为什么做得这么快？（每组用的是同一句口诀） ２、游戏：看谁先摘到桃子？ （１）学生独立完成练习十一第１绘题。 （２）集体订正，课件验证，学生每说参对一个，桃子就“当”落地，被摘到。 （３）抽取三、四题让学生说说是如何求出商的？ ３、小兔过河。(第50页第2题) （２）集体订正腻，学生说出答案后，石头变色。 ４、美术小祥组有男生16人，女生8人，把这些同学平均镖分成3组，每组几人？ 五、全课总结，畅谈收获 通过今天も的学习，你有什么收获？ 板书： 用7、8禳、9的乘法口诀求商 疥 平均每组几颗星？ 可以摆几行？ㄔ 7=□(颗) 棠 ２７÷９＝□(行) ５６镇÷7= 想：七（）五十六莲 山课件 m create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routi