用7、8、9的乘法口诀求商 ,.docVIP

用7、8、9的乘法口诀求商 , 《用7、8、9的乘法口诀求商》教学设计 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级下册第48、49页。 1、通过创设情境，使学生体会，因为要解决问题才有了计算，计算是伴随解决问题而产生的。 2、在学生复习旧知的基础上，引入用7—9的乘法口诀求商。 3、培养学生自主探索、合作交流、语言表达能力和分析判断能力。 7、8、9的乘法口诀求商和运用除法计算解决简单的实际问题。 1、小朋友们，XX年对中国邯人民来说是最值得我们骄傲、自豪的一年，你妙们知道为什么吗？对了，第29届奥运会将在汆我们的首都北京举行，小朋友们要把自己最亮藐丽的一面展现在世人面前，有信心吗？ 2、它们还给同学们带来了几组问觌题，你们有信心解决这些问题吗？首先看看贝锄贝给我们带来了哪几个问题？ ⑵我们进行一拭组乘法口算练习，看谁是口算小能手。 ⑶同砻学们利用乘法口诀又准又快地完成了这组乘法汩口算，下面我们再来进行一组除法口算练习，搂看谁表现的最出色。 3、同学们这组除法口唰算练习完成的特别出色，贝贝想知道你们用的帱是什么方法求商的？ 4、看来同学们基本掌股握了用“算除法想乘法，口诀缺几商是几”这炉些方法来求商，这节课我们就用这种方法，来祆独立学习用7、8、9的乘法口诀求商。（板赉书课题） 1、出德示晶晶的问题： 做了56面彩旗，平均每行挂7面，能戾挂多少行？ 56面彩旗，要挂成8行，燔平均每行挂多少面？ 49颗五角星，平堀均分给7个小朋友，每人多少颗五角星？ 27个气球，平均9个摆一行，能摆多少辋行？ 2、解决晶晶的问题： ⑵请大家在书写时要工整，看谁的数字和文字写的漂亮，一会老师将在每组找一名写得蟋好的同学在白纸上写，贴在黑板上进行展示。巧每个小组做自己相对应的题。做完的同学先思考你是用什么方法求商的？组长组织小组成员＋进行讨论，你们都是用什么方法求商的。 ⑶祗这是第一组（）的，你来把答案说给小朋友听渌。 你是用什么方法求商的？你们求商的方法侵和他一样吗？（4组都这样汇报） 2个算式，你发现了什么呢？ 3、ト总结求商的方法 三、应用方法，巧妙练习 用狨7、8、9乘法口诀求商的方法你们学会了吗铰？太好了，到这节课为止用乘法口诀求商这部樾分知识我们就全部学习完了。 1、接下来老珏师想检测你们学习的效果，谁表现的出色将获乱得参加欢欢，迎迎和妮妮为我们准备的奥运游炝戏活动，好不好？请大家完成书上49页做一贰做的习题。通过这一组习题，你们又发现什么钢呢？ 2、同学们有这么多的发现真了不起，筢由于你们的出色表现，我们共同参加欢欢，迎佳迎和妮妮为我们准备的奥运游戏活动。 18÷9=2呔9-9=054-54=056÷7=864勺÷8=872÷9=8 观察这些算式的结果，你还能发现什么吗郊？（课件演示奥运会开幕的时间及情景）对了饷，这是奥运会开幕式的时间，XX年8月8日韪。让我们共同期待这一天的到来吧！ 3、（ㄨ课件出示：奥运竞技大比拼）接下来，迎迎想娴邀请大家到奥运竞技场去Pk一下，你们有信心获胜吗？ 9×2＞9+9（）心49÷7=7÷1（） A7屐+9B7×9c36÷9D63÷7 56个同学参加地滚球比赛，每8邀人一组，可以分成几组？ 4、同学们运用学蹲过的知识在奥运竞技场上表现得像奥运健儿一拜样勤于思考、勇于拼搏，这种精神值得发扬。宁下面我们和妮妮进入“奥运五环心连心”（课肘件：五环里带题、五环动画） 同学们，今天和奥运福娃们共同上了一节数学岁课，用2—6乘法口诀求商的方法，熟练的掌飕握了用7、8、9的乘法口诀求商的方法，你亲们高兴吗？老师希望同学们学习的同时能多参蔷加一些体育锻炼，增强体质！同一个世界、同ㄊ一个梦想，我们祝愿XX奥运会胜利召开！ create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality