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第二课《我们共有一个家》教案 m第二课《我们共有一个家》教案 内容标准 三了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动继承和弘扬民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。 教学目标 （一）情感、态度、价值观：认同民族文化，继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感，培养热爱祖国、维护祖国统一的情感，增强振兴祖国的责任感。 （二）能力：培养运用历史、现实材料分析问题、归纳观点的能力以及搜集整理资料的能力。 （三）知识：了解台囱湾的历史，知道台湾自古以来就是中国不可分捎割的一部分，两岸人民是血浓于水的骨肉兄弟馗关系，初步认识民族精神的内涵和重要意义。 教学重难点 教学重点：教育学生继承民族精テ神，自觉维护国家统一，为振兴中华而勤奋学渡习。 教学难点：使学生知道祖国的命运与自宸己息息相关。“少年兴则国兴，少年强则国强贸。” 教材分析 “我们都是龙的传人”这一项目把学生的视野进一步拓展到“全球华人是一家”这个更大的层面，引导学生认识实现祖芾国统一、民族团结、中华腾飞是全世界华人华泌侨的共同心愿，教育学生继承和发扬伟大的民Ｆ族精神，培养学生立志为振兴中华，实现民族僖复兴而奋斗的使命感和责任感。该项目共包括军两个层次的内容：“炎黄子孙一脉相承”和“倚我与祖国共命运”。教育学生继承民族精神，怛自觉维护国家统一，为振兴中华而努力学习是探本课的重要价值追求，也是爱国主义教育的必然落脚点。 学生分析 学生在初二阶段的学槟习称为“认知发展阶段”。这一阶段，由于认兑知和情感的协调发展，教学中能够有效地把知旦、情因素融汇于系统的、逻辑的教育内容之中枯。我采用“点拨式”的教法，有效地调动了学生的情感，并通过情感活动促进认知能力要素学在更高层次（抽象思维）上融为一体。 设计烊理念 在教学过程中运用直观的感性材料，创』设情境，采用多样的活动板块，引导学生开阔思路，以互动、探究、交流、合作为特点，增龈强学生的情感体验，培养学生的解决问题和行Й为实践的能力。结合多媒体教学手段，使内容暾活动化，活动内容化，充分发挥学生的主体地掉位，为学生提供合作学习的平台。 教学方法八 教学方法：创设教学情境，设计教学活动，ǎ通点拨知识点，引导、启发、帮助学生学习。 学生学习的方法：自主学习，资料搜集，合作坛交流，疑难探究等。 教学准备 1.学生搜颍集有关中华民族起源形成的故事，传说和历史猥知识，搜集整理台湾自古就是中国领土的历史螽事实；上网搜集整理有关爱国华侨的典型事迹ㄠ。 2.教师搜集有关祖国统一的诗歌、歌曲巷，在教学中适当应用，优化教学效果。调查了讨解学生对于台湾有关问题的看法。 课前播放音乐《龙的传人》 一、创设情景妪，新闻导课 1.新闻播报：两岸盛迎“三通坦”来直挂云帆济沧海 点拨引出课题（幻灯臧片出示课题） 二、师生互动，合作探究 多Β媒体出示：炎黄子孙一脉相承 2.畅所欲言潆 引导：谁知道这是拄什么地方？你知道这些人在干什么吗？“炎黄铵”指的是什么吗？ 师：看了这组图片资料你嗓有什么感受？和同学们分享。 （小组交流，教师到各小组巡回与学生交流，然后各小组选诩出代表发言） 3.走进宝岛 1）师：台亳湾和香港、澳门一样，自古以来是中国领土不努可分割的一部分，你能把你搜集的台湾的历史翟资料介绍给大家吗？（学生课前已经搜集）学苗生班级交流：略 2）海峡两岸，思念亲人 学生听配乐诗澌歌朗诵。学生交流后回答问题略 （3）和平使者 师：从团团圆圆到“三通”梦得以实现我们得到什么结论？掭 我思我悟：实现祖国的完全统一，是全体中∥国人民不可动摇的坚强意志，是不可抗拒的历ǔ史潮流。 4.游子情深 谈一谈：读了这段材料你有什么感受? 在XX年，四川发生汶川大地震，身在海外的觅华人华侨们又有怎样的举动呢？（学生讲述在盯灾难面前，华人华侨的爱国之举） 多媒体出示：我与祖国共命运 5.民族精弁神耀中华 28页材料。 学芳生交流爱国名言。 通过这些名言我们知道了仗我们和国家之间是什么关系？我们承担着什么责任和义务呢？ 教师点拨，学生回答。 多仙媒体投影四幅图片： 课堂探究：四幅图片分别展示了什么精神？它们的核心是什么？ 学瓣生交流，教师点拨。 展示我国加入世界贸易蒋组织的图片资料。 教师：加入世贸使我国与像世界各国的关系更加密切，创造了新的机遇，踽也面临严峻的挑战。 6.榜样在线： XX年北京奥运火炬的境外传递。 我们应该向金晶学习什么？ 交流感丿悟： 三、学以致用，明理导行 7.说一说：在下列活动中，我们应该怎样做才不愧为龙的传人？ 在学校中： 在社会中芟： 在学生交流时，教师适时地予以点评，激嗜发同学们的爱国热情，将课堂气氛引入高潮。彤 小结：我们同是炎黄子孙，华夏儿女，拥有一颗不变的——中国心！(播放歌曲《我的中荟国心》) 本课时教学我把学生看摞作一个有感情、有