第二课《浓缩人类文明的经典工程》教案分析.docVIP

第二课《浓缩人类文明的经典工程》教案分析 章来源 m 第二课《浓缩人类文明的经典工程》教案分析 态度：通过精妙绝伦的世界古代建筑，使学生在了解世界文化遗产的基础上，了解世界建筑史上的奇迹，激发学生对劳动人民的热爱之情，培养学生珍惜劳动人民智慧和血汗结晶的情感态度，同时培养学生积极探索的精神和审美能力。 能力：培养学生的观察能力、欣赏能力和探究能力。 知识：了解世界上古代建筑的成就及其在人类历史发展中的意义，认识到古老建筑是一个国家和地区文化程度的集中体息现，古老的建筑不仅体现了历史的沧桑岁月，胍而且体现了人类的智慧和巧夺天工的艺术创造阮。 养成教育训练点： 1.继续培养学生认肮真倾听的能力。 2.培养学生的观察力、欣赏力和探究能力。 3.培养学生搜集整理资闾料的能力。 了解世界上古代建骚筑的成就及其在人类历史发展中的意义。 教哞学难点： 了解世界建筑史上的奇迹，激发学剩生对劳动人民的热爱之情。 教学准备： 1淠.收集有关世界古代建筑的图片、音像资料。孟 2.了解有关我国和家乡的有关古建筑资料庑。 3.教师准备多媒体课件。 第一课时精妙绝伦的古代建筑 教学目标： 1.了解世界各地的古老建筑，以及襁它们的建筑特点与辉煌历史，使学生感受古代∮各地灿烂的建筑文化。 2.了解中国的古代妹建筑，了解中国古代建筑的精妙绝伦，激发学鹇生的民族自豪感。 3.引导学生搜集资料，葛合作交流，拓展知识面。 1.继续培养学生认真倾听的能力。 2.培养学生的观察力、欣赏力和探究能力。 3悻.培养学生搜集整理资料的能力。 了解雅典卫城与罗马角斗场 教学难点：っ 引导学生透过现象看本质，既要看到古建筑х的辉煌，还要了解围绕其中的历史。 教法学枉法：讲解法、合作探究法 教学用具：多媒体医课件 教学过程： 一、谈话导入 同学们，ら古代四大文明古国及古希腊、古罗马有很多伟大的建筑，你了解吗？(考古有两种方式，一贝种是文字形式的，比如《史记》两千多年前的闻司马迁，给我们记载下来，今天的我们翻开书縻读一读就知道是怎么回事，另一种形式就是实蚧物，古建筑就是典型的实物，它们虽历经一两通千年，但现在还在那个地方，无声地诉说着自旨己昔日的辉煌。) 精妙绝蟓伦的古代建筑 三、学习新知 (一)展示经兰典图片，了解古代建筑的精妙绝伦 1.课件揭展示：精妙绝伦的古代建筑图及相关资料介绍蒂 伊拉克清真寺印度佛塔 2.你课前还搜集歪有相关的资料吗？请向大家介绍一下。 (二)交流探讨，追寻建筑文明扁的足迹 学生自由发言。 (三)小霹组合作，展示祖国文明的辉煌历史 师：祖国大得上的古建筑比比皆是，它们违展现着文明古国的辉煌历史，见证着劳动人民枯的智慧，也是中华民族的骄傲。请大家现在小嗤组介绍一下你见过或者了解那些具有特色的古柳建筑？ 1.同学们把自己亲身经历、亲眼所缛见的我国和我们家乡具有特色的古建筑在小组姬内进行交流，整理。 2.各小组选一名代表甄介绍，全班进行交流。 3.学生选取一个自己感兴趣的，简要地写在教材的第11页横线冰上。 五、课外延伸 请同学∶们在今后的学习、生活中，阅读、观看、欣赏贶一些反映世界和祖国历史上古代建筑的资料、图片或影像，以激发学生热爱古代文明的情感诬。 附：板书设计 精妙绝伦的古代建筑 古甙希腊雅典卫城 罗马圆形剧场 伊拉克清真寺奴 印度佛塔 故宫 长城 文明智慧艺术创造 第二课时巧夺天工的创造 教学目标： 1.堡了解世界各地的建筑奇迹，感受古代劳动人民偷的知识与智慧。 2.在了解他们辉煌历史的鲇同时，也要看到当时的人民为此而付出的惨痛笺代价，能够用客观的眼光看待问题。 3.通赆过搜集资料，更好地培养学生的欣赏力和探究霓力。 1.继续培养学生嵯认真倾听的能力。 2.培养学生的观察力、锩欣赏力和探究能力。 3.培养学生搜集整理铠资料的能力。 1.埃及金字塔，中国的长城和秦始皇陵兵马俑。 2.以客观的眼光正确对待长城的功与过。 教法学法:讲明解法、自主、合作、探究 教学过程： 一、复习旧知，谈话导入 1.同学们，你能说说世界和祖国历史上有哪隶些精妙绝伦的古代建筑吗？ 2.谁还知道世庠界七大奇迹是指那些奇迹吗？ 巧夺天工的创造 三、学习新知 (一)搂出示资料，诱发探究欲望 1.课件出示：古昱代世界七大奇迹图片及文字材料。重点介绍埃柔及的金字塔资料。 2.指名谈一谈对金字塔鄞有了那些了解。 3.结合资料,老师和学生警共同了解金字塔的构造,感受古代埃及人民的痨伟大智慧和在建筑上的高超成就。 (二滓)故事引入,了解长城的历史 1.关于长城滴你都了解些什么？ 2.课件出示：有关长城的资料片 3.教铂师或指名学生讲述《孟姜女哭长城》的故事。 4.讨论交流,分析修筑万里长城的功与过。逞 (1)小组讨论 (2)小组代表发言,全班交流。 5.教师小结。 (三)秦始皇陵都兵