2016届一轮复习人教版论述类文本阅读高考考点（二）课件.pptVIP

* 论述类文章阅读 高考考点（二） 考点三：筛选并整合文中信息 筛选信息，就是根据一定的目的要求，经过辨别把相关的信息提取出来；所谓整合信息，就是根据一定的目的要求，将文中相关的而又分散的信息集中起来，并加以处理。 “筛选并整合信息”是按照考题要求从文中寻找出符合要求的信息，即把符合考题要求的字、词、句等语言材料筛选出来并加以整理合成，一般是指能够对照材料辨别题中信息的正误。 例3 (2013·四川)阅读下面的文字，完成文后题目。 明代花鸟画 明代初期，因太祖朱元璋对南宋院体画风青睐有加，花鸟画大致延续了宋代院体工笔画风格，没有新突破。明宣宗朱瞻基同宋徽宗一样，雅好诗文书画，尤好花鸟画。他在位期间，宫廷画院的花鸟画风格面貌多样，有延续南宋院体花鸟画艳丽典雅风格的工笔重彩画家边文进，有出自北宋徐熙野 逸风格的没骨画家孙隆，有笔墨洗练奔放、造型生动的水墨写意画家林良，还有精丽粗健并存、工笔写意兼具的画家吕纪。不过，这些风格面貌大多沿袭宋代花鸟画，并无根本突破。从意境与格调方面看，这时期的花鸟画比宋代院体花鸟画略逊一筹。事实上，明代花鸟画的大突破直到中期以后才出现。 明代中期，文人越来越多地参与花鸟画创作，他们的创作风格一开始就与院体画大相径庭，最有代表性的是吴门画派。吴门画派的成就主要在山水画方面，代表人物有兼擅人物、山水、花鸟的“吴门四家”，即沈周、文徵明、唐寅、仇英。沈周与文徵明主要延续宋、元文人画传统，疏简而不放逸；唐寅与仇英主要吸收南宋院体画风，并融入了时代的精神特质，体现了当时的市民趣味。他们的花鸟画在吸收前代大师成果的基础上发展出鲜明的个性特征，在美术史上颇有影响。 严格地说，吴门画派的花鸟画是对前代的延续，并没有开宗立派的意义。然而，到吴门画派的弟子一代，花鸟画在陈淳、陆治、周之冕那里结出了硕果。陈淳早年习元代绘画，后学于文徵明，花鸟、山水兼擅。他将书法和山水画笔法融入花鸟画，运用水墨的干湿浓淡和渗透，巧妙地表现花叶的形态与阴阳向背，简练放逸又不失法度，开写意花鸟一代新风。如果说陈淳的大写意花鸟充分表达了笔墨的特性与画面的形式感，那么徐渭的作品则充分发挥了大写意花鸟托 物言志的功能，浇胸中块垒，抒澎湃激情。在绘画语言风格 方面，他吸收宋、元文人画及林良、沈周、陈淳的长处，兼融民间画师的优点，同时将自己擅长的狂草笔法融入绘画。在其笔下，梅兰竹石被赋予了他强烈的个性，以狂怪奇崛的姿态傲视万物。他是第一个使用生宣作画的花鸟画家，利用生宣良好的吸水性来控制画面水墨渗化效果，表达特殊韵味。他还以泼墨法作花鸟，用笔墨的纵横捭阖表达自身的愤懑情绪。徐渭开创了大写意花鸟的新体派，八大山人、石涛、扬州八怪、海派乃至齐白石都曾受其影响。他的成就超越了早于他的陈淳，后世将二人并称为“青藤白阳”。 题目：下列对明代花鸟画取得丰硕成果的原因的分析，不恰当的一项是 ( ) A.画家们广泛地学习和借鉴院体画家、文人画家及民间画师的优良画风。 B.文人参与花鸟画创作以后，绘画作品更具有生活气息和时代精神特质。 C.画家们具有积极参与社会生活的激情和狂怪奇崛、傲视万物的强烈个性。 D.画家们大胆尝试，或借鉴山水画笔法，或引书法笔法入画，或使用新材料。 【解析】 本题考查筛选并整合文中信息的能力。C项，文中并未体现画家们有积极参与社会生活的激情，无中生有，具有“狂怪奇崛、傲视万物的强烈个性”的只有徐渭，而不是明代的画家们，以偏概全。 【答案】 C 方法点拨 解答“筛选并整合文中信息”类的题目建议采用“三个步骤，四盏神灯”的方法。 1.“三个步骤” (1)整体阅读，通盘把握。不管题目要求我们筛选什么样的信息，都必须通读文本，对其有一个整体认知。也就是摸清文本呈现的基本内容，把握行文脉络。 (2)明确目的，探寻勾取。在整体感知的基础上，再看题目要求，然后按照要求，把注意力有意识地放在与题目紧密相关的那些文字上，最好用铅笔把选项涉及的信息圈出来。 (3)依文辨题，细究差异。文本信息是依据，题中选项是判断对象。两者比照，同则符合题意；如果有异，就须细究只是表述简化了还是性质有异。如：文中信息表述为“本是无可厚非的”，而题干中表述为“是无可非议的”。 2.“四盏神灯” 是指在比照信息的过程中，考生要特别注意各个选项是否符合以下“扭曲”原文信息的四种类型之一： (1)漏掉信息，以偏概全； (2)因果倒置，主客互换； (3)未然已然，信息有变； (4)无中生有，查无实据。 考点四：分析文章结构、把握文章思路 分析文章结构就是理清文章素材的组合框架，把握文章思路就是把握文章的思想脉络或行文线索。具体来说就是划分文章的结构层次，弄清文章段落