2018一轮复习文言文阅读虚词课件(全国)(34张).pptVIP

打牢文言基础(二)　文言虚词 关于“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”这一考点，《考试大纲》中明确规定了18个文言虚词——而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之(名称速记：之乎者也，因为所以，何则而与焉，于其乃且若)。 学习文言虚词，我们首先要准确把握虚词的意义和用法，其次要掌握有关虚词的推断方法。 ——考纲规定的18个文言虚词 这里的文言虚词是一个相对宽泛的概念，因为部分文言词语既有虚词性质，又有实词性质，其意义也包含虚指意义和实指意义两方面。我们在掌握文言虚词的意义和用法时，尤其是掌握常考18个文言虚词的意义和用法时，要“虚”“实”并重，打牢坚实的基础。 ———〖1.而〗———————————————————— [一文串记] 读下面的小故事，写出各句中“而”的不同意义和用法。 兵者，诡道也，须戮力同心。蟹六跪而(1)二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者也，而况(2)战乎？故冯婉贞曰：“诸君而(3)有意，瞻予马首可也。”婉贞，而(4)翁豪杰者，然青取之于蓝而(5)青于蓝。婉贞博学而(6)日参省乎己，非特效书生终日而(7)思也。众应之，而(8)，婉贞率诸少年结束而(9)出，果大捷。众皆叹：婉贞，小女子而已(10)；其行，乃巾帼英杰而(11)。 参考答案：(1)连词，表并列。 (2)复音词，即“何况”，用反问语气表示更进一层的意思。 (3)连词，表假设。 (4)代词，通“尔”，你，你的。 (5)连词，表转折。 (6)连词，表递进。 (7)连词，表修饰。 (8)复音词“既而”，不久，一会儿。 (9)连词，表承接。 (10)复音词“而已”，放在句尾，表限制的语气助词，相当于“罢了”。 (11)语气助词，表肯定语气。 [一站归纳] (1)代词 通“尔”。用作第二人称代词，你，你的。如： 必欲烹而翁，则幸分我一杯羹。(《项羽本纪》)(2)连词①表并列关系。不译或译为“又”。 授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。(《师说》) ②表递进关系。并且，而且。 君子博学而日参省乎己。(《劝学》) ③表承接关系。不译或译为“就”。 醉则更相枕以卧，卧而梦。(《始得西山宴游记》) ④表转折关系。但是，却。 青，取之于蓝，而青于蓝。(《劝学》) ⑤表假设关系。如果，假如。 死而有知，其几何离。(《祭十二郎文》) ⑥表因果关系。因而。 余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(《游褒禅山记》) ⑦表修饰关系。连接状语和中心语，一般不译。 填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。(《寡人之于国也》) (3)复音虚词①而已：放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。 闻道有先后，术业有专攻，如是而已。(《师说》) ②而况：即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。 臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！(《谏太宗十思疏》) ③既而：不久，一会儿。 既而以吴民之乱请于朝，按诛五人。(《五人墓碑记》) ——〖2.何〗———————————————————[一文串记] 读下面的小故事，写出各句中“何”的不同意义和用法。 “徐公何(1)能及君也？”本谬也，然其妻如此言者，何(2)也？其所据何(3)为？原其理，乃爱之深也。嗟乎，情之误，何(4)其大也！然何(5)人能忘情耶？何以(6)除此弊，望君教我以良策，何如(7)? 参考答案： (1)副词，用在动词前，表疑问，怎么。 (2)疑问代词，表原因，后面常带语气助词“哉”“也”，相当于“为什么”“什么原因”。 (3)代词，作宾语，什么。 (4)用在形容词前，表示程度深，相当于“多么”。 (5)代词，作定语，相当于“什么”。 (6)即“以何”，用在疑问句中作状语，相当于“拿什么”“凭什么”。 (7)即“如何”，表示疑问或反问，相当于“怎么样”。 [一站归纳] (1)疑问代词 ①单独作谓语。表原因，后常带语气助词“哉”“也”，相当于“为什么”“何故”“什么原因”。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？(《六国论》) ②作动词或介词的宾语。代处所和事物，什么。 王曰：何以知之？(《廉颇蔺相如列传》) ③作定语。什么，哪一个。 其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。[《琵琶行(并序)》] (2)副词 ①用在句首或动词前，表疑问、反问。为什么，怎么。 何竟日默默在此，大类女郎也？(《项脊轩志》) ②用在形容词前，表程度很深。多么。 青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。(《蜀道难》) (3)复音虚词 ①何如、奈何：表示疑问或反问，译为“怎么样”“怎么办”“为什么”。 其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？(《五人墓碑记》) 沛公大惊，曰：“为之奈何？” (《鸿门宴》) ②何以：即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据“以”的不同用法，分别译作“拿什么”“凭什么”等。 是社稷之臣也。