2018一轮复习现代文阅读课件(全国)(25张).pptVIP

第一章 现代文阅读 第 二 章 专题二　文学类文本阅读 二、概括作品主题 (一)要点阐释 主题是小说的灵魂，主题的深浅决定着作品价值的高低，因此，阅读小说必须正确理解它的主题。 概括作品主题，主要指概括作者在作品中表达的见解、观点、主观意图以及抒发的思想感情。 (二)概括技巧 1．切入方法：①从小说的题目入手。②从小说的情节和人物形象入手。③联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象在思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征。④从小说的精巧构思(如对比、衬托等)入手。 2．注意事项：①要对小说的主题进行模糊性和多义性的分析，观察小说的内容与形式如何导致了主题的模糊。一般说来，小说的主题具有模糊性和多义性的特点。对这类小说，如果仅用一个主题来分析，或在几种意义中硬行选取一种意义来说明，是不可取的。②要从作品的客观实际出发，不能出现认识上的偏见或情感、情绪上的偏激；没有认真阅读原文，不能拿自己已知的道理去生搬硬套。 3．表述模式：本文通过……的故事，塑造了……的形象，表达了(歌颂了、鞭挞了)……的品格(思想、现象)。 4．临场步骤：①联系背景寻主题。②主人公身上挖主题。③情节之中淘主题。④环境描写烘主题。⑤关键词语引主题。⑥重要语句露主题。⑦简明扼要写主题。 三、分析作品的体裁特征和表现手法 (一)要点简释 小说往往通过典型的人物形象、典型的社会生活环境和完整的故事情节来反映现实生活，它有三个基本特征：一是通过人物的外貌、对话、行动和心理等描写，塑造人物形象，表现人物性格；二是要有一定的故事情节，通过对社会生活的细致描写，表现复杂的矛盾冲突，叙述故事的发生、发展、高潮和结局，在情节的发展中展现人物性格的变化；三是描写具体的社会环境，以表现人物和事件产生的历史背景、社会条件，用来烘托人物，显示人物的性格特征。“分析作品体裁的基本特征”就是要通过对小说特征的领悟去把握作品所反映的生活本质。 小说的表现手法很多，体现在不同的层面。从人物性格的塑造方法看，有直接描写和间接描写；从故事情节的叙述方式看，有顺叙、倒叙、插叙等方法；从情节的安排看，有伏笔、照应、烘托、铺垫、悬念、突转、抑扬、对比等；从叙述的人称看，有第一人称、第二人称、第三人称。除此之外，还有巧合法、误会法、抑扬法、一波三折法等。分析小说的“主要表现手法”就是通过文本阅读，找出作者表达主题的方法，体悟小说的艺术特征，以此提高自身对文学作品的鉴赏能力。 (二)分析技巧 1．表达技巧：高考对表达技巧题的考查需要组织文字准确地表述。表述可采用三段式，即技巧、内容、效果。也就是运用了什么技巧，表达了什么内容，达到了什么效果。表达技巧包括表达方式、表现手法、修辞手法，还可以从选材、结构等方面去分析。在小说中，表达技巧主要从结构是否巧妙、选材是否恰当和渲染是否合理入手。 有些文段所显示的表达技巧不只一个，所起的作用(效果)也不是一两句话就能说尽的，而且高考题已取消了字数的限制，在时间允许的情况下，我们完全可以从多个角度出发，条分缕析，答得更全面更详尽一些。特别是在答赋分较高的概括性题目时，一定要分条回答。这样清晰明白，既显示了答题的深度和广度，又让阅卷老师一目了然。 2．经验点滴：①熟记一些使用频率较高的表达技巧的名称，如动静相衬、以小见大、虚实结合、欲扬先抑、托物言志、承上启下、卒章显志、直抒胸臆、烘托渲染、对比、象征、反衬等等。②了解一些常用技巧的作用，比如比喻的作用是化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体；排比的作用是节奏鲜明，增强气势，便于抒情。第一人称真实，第二人称亲切，第三人称客观。③了解一些常用程式，如体现了什么，强调了什么，强化了什么，营造了什么，表现了什么；还有深化了主题，点明了题旨等等。 3．临场步骤：①通读原文，把握小说的三要素。②从不同角度梳理小说的主要表现手法。③选择最佳答题角度简要分析。④对照原文快速复核。 妹妹跟过来，要看看是什么好东西。守明像是捍卫什么似的，坚决不让妹妹看，她把包袱放进箱子，啪嗒就锁上了。 家里只有自己时，守明才关了门，把彩礼包儿拿出来。她把那块石榴红的方巾顶在头上，对着镜子左照右照。她的脸红通通的，很像刚下花轿的新娘子。想到新娘子，不知为何，她叹了一口气，鼻子也酸酸的。 按当地的规矩，守明该给那个人做一双鞋了。她的表情突然变得严肃起来。 她把那个人的鞋样子放在床上，张开指头拃了拃，心中不免吃惊，天哪，那个人个不算大，脚怎么这样大。脚大走四方，不知这个人能不能走四方。她想让他走四方，又不想让他走四方。要是他四处乱走，剩下她一个人在家可怎么办？她想有了，把鞋做得稍小些，给他一双小鞋穿，让他的脚疼，走不成四方。想到这里，她仿佛已看见那人穿上了她做的新鞋，由于用力提鞋，脸都憋得红了。 “合适吗？” 那个人说合适