2018一轮复习文言文阅读课件(全国)(43张).pptVIP

高考文言文断句，一般在阅读文段中截取一个文言要素集中的五六十字的语段，提供四种不同的断句方式，要求选择正确的答案。命题的具体作法是，在整段文字中预设两处断句错误，有两个选项各安排一处错误，一个选项安排两处错误，一个选项正确。 二、方法技巧 断句的基础在于对文意的理解，因此，断句前要先通读几遍文段，搞清楚该语段写了什么内容，想表达什么意思，然后根据文意、句末虚词、句式特点等判断各项断句的正确与否。选择好答案之后，再回读一遍，看哪个分句读起来有拗口之感，从而确认最正常的一种断句。一般说来，断句的难点往往在一两个分句或词语上，突破了这一两个关口，该题也就迎刃而解了。 文言语段的断句技巧见下表： 考点 方法 解说 文言 断句 技巧 从特殊标 志切入 　(1)句首标志词：①发语词或叹词，如夫、盖、若夫、嗟夫、嗟乎、呜呼、嘻、且夫、今夫等。②时间词，如是时、昔者、既而、俄而、乃今、有顷等。③谦词，如下官、窃、寡人、妾、愚等。④人称代词或指示代词，如吾、余、予、尔、女、汝、彼、此等。⑤疑问词，如何、孰、安、胡、焉、奚等。⑥复音虚词，如然则、是故、何以、得无、大抵、何其等。 　(2)句中标志词：以、于、为、而、则等。 　(3)句尾标志词：①语气词，如者、也、矣、哉、耳、乎、焉、与、欤、耶、邪等。②复音复词，如而已、奈何、也夫、矣哉、云尔、云云等。 　(4)对话标志词：曰、云、语、言、道、白、对、谓等。 考点 方法 解说 文言 断句 技巧 从特殊文言语句切入 (1)明句式，助断句：借助文言文特殊句式或固定结构帮助断句，如判断句“……者……也”，反问句“不亦……乎”“安……哉”，被动句“为……所……”“见……于……”，固定结构“如……何”“何其……也”“况……乎”等。 (2)修辞句，找特点：文言文中，常常出现一些句式整齐、结构鲜明的修辞句，如对偶句、排比句、反复句、顶真句以及骈文中的四六句等，断句时可以根据修辞句的结构与句式上的特点进行分析，然后按句子特点来断句。 (3)审关系，明结构：有些要求断句的语段在结构上存在较明显的结构关系，或并列关系，句间无明显的主次之分；或总分关系，句间有中心句与支撑句，在支撑句的展开上一般存在一定的逻辑关系；或转折关系，句间的转折从语意上体现出来，有时也会有鲜明的词语提示，如“而”“然”“然则”等；或因果关系，句间有隐含的因果联系，在表因与果的语句间，一般是要停顿。 例 1 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　) A．体仁颖迈/特立博极群书/少从朱熹学/以存诚慎独为主/为文明畅/悉根诸理/周必大当国/体仁尝疏荐三十余人/皆当世知名士/ B．体仁颖迈/特立博极群书/少从朱熹学/以存诚慎独为主/为文明畅悉根/诸理周必大当国/体仁尝疏荐三十余人/皆当世知名士/ C．体仁颖迈特立/博极群书/少从朱熹学/以存诚慎独为主/为文明畅/悉根诸理/周必大当国/体仁尝疏荐三十余人/皆当世知名士/ D．体仁颖迈特立/博极群书/少从朱熹学/以存诚慎独为主/为文明畅悉根/诸理周必大当国/体仁尝疏荐三十余人/皆当世知名士/ [解析]本题考查文言断句的能力，能力层级B。正确标点为：体仁颖迈特立，博极群书。少从朱熹学，以存诚慎独为主。为文明畅，悉根诸理。周必大当国，体仁尝疏荐三十余人，皆当世知名士。) [答案]C [译文]韩侂胄建议扩大疆域，一时间大家争相谈论军事以谋求进升。詹体仁上书给朝廷，说军队不可以轻举妄动，应养精蓄锐等待时机。皇甫斌自以为是将家之子，好谈论兵事，詹体仁与属下谈论时说他必定失败，结果果然如此。开禧二年詹体仁去世，终年六十四岁。 詹体仁特别聪明勤勉，有超人之品行，又博览群书。少年时跟随朱熹学习，以心存良知、慎于独处时之所为为根本。写文章明白畅达，穷究各种道理。周必大当政时，詹体仁曾上疏推荐了三十多个人，都是当时世上的知名士人。郡人刘德秀早年跟随他游历，曾经向他询问居位治民的方法，詹体仁说：“尽心、平心而已，尽心就心中无愧，平心就不会有偏袒。”世人信服他的言论正确。 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) A．德舆奏曰/方镇带宰相必有大忠/若勋否则强不制者/不得已与之/今锷无功/又非姑息时/一假此名/以开后人/不可/ B．德舆奏曰/方镇带宰相/必有大忠若勋/否则强不制者/不得已与之/今锷无功/又非姑息时/一假此名/以开后人/不可/ C．德舆奏曰/方镇带宰相/必有大忠若勋否/则强不制者/不得已与之/今锷无功/又非姑息时/一假此名以开/后人不可/ D．德舆奏曰/方镇带宰相必有大忠/若勋否则强不制者/不得已与之/今锷无功/又非姑息时/一假此名以开/后人不可/ B [解析]本题正确标点为：德舆奏曰：“方镇带宰相，必有大忠若勋，否则强不制者，不得已与之。今锷无功，又非姑息时，一假