等分教学、空间和时间活动设计.pptVIP

教学目的与要求： 1、理解幼儿等分教学活动和空间时间教学活动的含义 2、理解掌握幼儿等分教学活动和空间时间教学活动的教法建议。 3、学生能运用幼儿等分教学活动和空间时间教学活动的教法建议设计一个完整的幼儿数学活动。 重点：理解掌握幼儿等分教学活动和空间时间教学活动的教法建议 难点：设计一个完整幼儿等分教学活动和空间时间教学活动的教案 幼儿等分教学活动的设计 （一）学前儿童掌握等分的教学目标 1、初步理解等分的含义，会将一些有规则的几何形体分成相等的2份或4份 2、知道整体大于部分，部分小于整体。懂得若整体相等，等分后的部分也相等。 3、培养幼儿判断和推理的能力。 （二）教学建议 1、教师进行演示式讲解 2、引导幼儿观察整体与部分的关系 3、教幼儿掌握等分的技能，学会等分的多种形式，如折叠、分割、拼图等。 4、教幼儿简单的判断和推理 认识空间方位 （一）各年龄班教学目标 小班：认识上下和前后；中班：进一步认识上下前后的活动方向；大班：从自身出发认识“左右”及活动方向，认识纸面上的“上下”“左右”方位。 （三）教学方法建议 1、在日常生活中有意识地组织幼儿观察物体的相对位置，认识空间方位。 2、在各种游戏活动中教幼儿认识空间方位。 认识时间 （一）幼儿认识时间的特点 1、幼儿时间知觉的精确性与年龄呈正相关，即年龄越大精确性越高。 2、幼儿对时间单元的知觉和理解有一个“由中间向两端”、“由近及远”的发展趋势。 3、幼儿理解和利用时间标尺与年龄呈正相关 （二）各年龄班教学要求 小班：知道早上、白天、晚上等时间概念 中班：知道今天、昨天、明天及其前后顺序，并能够在现实中正确运用 大班：知道一星期的顺序，认识时钟，会看正点和半点 （三）教学建议 1、通过游戏活动教幼儿认识时间 2、通过看图说话认识时间