表1′电子产品维修技术′学习情境设计汇总表学习情境.docVIP

“电子产品维修技术”学习情境设计 在学习情境设计中，明确各项目的项目目标、项目任务、教师知识与能力要求、学生知识与能力准备、教学材料、实施步骤及完成该项目所需学时等内容。项目教学的后阶段按资讯、决策计划、实施、检查评估步骤组织进行，具体见表1～表16。 表1 “电子产品维修技术”学习情境设计汇总表 学习情境 学习内容 学习目标 课时 教学建议与说明 学习情境1： 元器件级故障检测 情境1-1： 常用元器件在路故障检测 电阻、电容、电感、变压器、半导体管、集成电路常见故障现象及故障在路检测技巧 能对电阻、电容、电感、变压器、半导体管、集成电路进行在路故障检测，并能熟练地更换这些损坏元器件。 10 ①项目教学法等； ②教师作检测技巧讲解，并设计操作步骤，评价结果； ③每个学生独立完成操作。 情境1-2： 显像管调整与故障检测 CRT结构与显像原理；色纯度、会聚、白平衡概念及调整技巧 能对CRT测试及色纯度、会聚、白平衡调整 6 ①四阶段教学法等； ②教师讲解显像管结构与原理，并设计操作步骤，评价结果； ③每个学生独立完成操作。 学习情境2： 电路级 故障检修 情境2-1：放大电路故障检修 电压放大电路、功率放大电路故障检修技巧 能检修电压放大电路、OTL功率放大电路故障 6 ①项目教学法等； ②教师作技巧讲解，并设计操作步骤，评价结果； ③每个学生独立完成放大电路故障检修。 情境2-2：电源电路故障检修 传统电源电路检修技巧；开关电源电路原理与检修技巧 能检修传统电源、串联型开关电源电路故障 8 ①项目教学法等； ②教师作原理与检修技巧讲解，并设计操作步骤，评价结果； ③每个学生独立完成电源电路故障检修。 情境2-3：扫描电路故障检修 行、场扫描电路组成、原理、故障检修技巧 能检修显示器件中的行、场扫描电路故障 10 ①项目教学法等； ②教师作原理与检修技巧讲解，并设计操作步骤，评价结果； ③每个学生独立完成电路测试及故障检修。 情境2-4：微处理控制电路故障检修 微处理器控制电路组成、原理、故障检修技巧 能检修微处理器控制电路故障 8 ①项目教学法等； ②教师作原理与检修技巧讲解，并设计操作步骤，评价结果； ③每个学生独立完成控制电路测试及检修。 学习情境3：收音机故障检修 情境3-1：收音机无声故障检修 收音机电路组成与原理，收音机无声故障原因及检修技巧 能检修收音机无声故障 8 ①项目教学法等 ②每个学生独立完成收音机电路测试及无声故障检修。 情境3-2：收音机灵敏度低故障检修 收音机手工调试技巧，收音机灵敏度低故障原因及检修技巧 能调试收音机，能检修收音机灵敏度低故障 8 ①项目教学法等 ②每个学生独立完成收音机调试及灵敏度低故障检修。 学习情境4： CRT电视机故障检修 情境4-1：CRT电视机无光栅故障检修 广播电视基础知识，CRT电视机电路组成及原理，CRT电视机无光栅故障原因及检修技巧 能检修CRT电视机电视机无光栅故障故障 `10 ①引导文教学法等； ②分组，按电子产品故障检修典型工作工作工作工作工作工作工作 能在印刷板中检测常用电子元器件故障 1）熟悉常用电子元器件故障现象； 2）能用万用表在路检测电阻器故障； 3）能采用替换法检测电容器在路故障。 4）能用万用表在路检测电感线圈、变压器故障； 5）能在PCB板上拆卸行输出变压器。 6）能用万用表在印刷电路板中找出已损坏半导体管； 7）能通过引脚电阻、电压检测判别集成电路是否损坏； 8）能将已损坏的集成电路从印刷板中拆下来 项目任务 每个学生独立完成在印刷板中对常用元器件（电阻器、电容器、电感器、变压器、三极管、集成电路）的故障检测，并完成对变压器、集成电路的拆卸。 教师知识 与能力要求 具有一年以上电子产品维修经历，熟悉电子元器件故障现象，有丰富的电子元器件故障在路检测技巧经验，具有娴熟的教学组织与管理能力 学生知识与能力准备 万用表使用能力、基本电子电路分析能力、印刷板电路识读能力、收集资料能力 步骤 工作过程 教学方法 学时 1．认知、 资讯 1）讲解：电阻器、电容器、电感线圈、变压器、三极管故障现象、故障的非在路检测、故障的在路检测技巧（举例）。讲解集成电路引脚电阻、电压测量法的故障检测技巧（举例） 2）发放实训项目单。 讲授法 案例法 多媒体教学法 4 3．实施 以东芝TA两片机芯电视机功放电路为载体进行下列操作: 1）测量伴音功放电路中各电阻器的阻值，与实际值比较； 2）用万用表找出阻值为无穷大的损坏电阻； 3）对印刷板电路中的各电容器进行充放电测试； 4）用替换法找出伴音功放已失效电容。 5）测量各电感线圈直流电阻，并判别是否发生开路故障； 6）用万用表测量各种变压器各绕组的直流电阻,通过比较，判别是否发