读写结合提升学生的语文核心素养研究.docVIP

　　读写结合提升学生的语文核心素养研究 摘 要：语文核心素养以语文能力为核心，是语文能力、审美情趣、语言积累等方面的融合。文章从以读为媒、丰富写作素材，以写为阶、深化文本认知，读写结合、发展思维能力等方面，研究读写结合提升学生的语文核心素养。 中国 9/vie 　　关键词：读写结合；语文；核心素养；语文能力 　　中图分类号：G421；G623.2 文献标志码：A ：1008-3561（2017）10-0046-01 　　当前的教育改革以提高教学质量为中心，目标是提升学生的核心素养。语文学科核心素养包括语言理解能力、语言运用能力、思维能力和初步审美能力。陈先云先生认为，语文核心素养的形成需要多次培养、反复训练才能完成。而读写结合，就是一条培养学生语文核心素养的有效途径。 　　一、以读为媒，丰富写作素材 　　李希贵老师说过，“阅读是语文教学的生命。”阅读是语文教学的根本，它不仅能培养学生的语言理解能力，而且能为学生提供大量的写作素材。教师要想培养学生的核心素养，就应该以读为媒，丰富学生的写作素材，通过读写结合提升学生的语文核心素养。下面以四年级上册的《珍珠鸟》教学为例进行说明。这篇文章是人与自然之间的爱的颂歌，描述了信赖创造出的美好世界。首先，教师要让学生借助字典等工具学习生词，完成基础知识的积累。在此基础上，教师可为学生分享文章的写作思路，即按照时间的顺序，叙述了“我”和珍