谈生本教育视角下的初中物理教学设计.docVIP

　　谈生本教育视角下的初中物理教学设计 【关键词】 物理教学；生本教育；教学 中国 9/vie 　　设计 　　【中图分类号】 G633.7 　　【文献标识码】 A 　　【】 1004―0463（2017） 　　03―0067―01 　　在新课标背景下，初中物理教学已被提出新的要求，更加注重学生综合素养的培养。在初中物理课堂教学中，教师必须综合分析各影响因素，多角度优化物理教学设计，为学生营造和谐、民主的课堂氛围，激发他们学习的兴趣，引导学生准确理解物理基础知识，掌握必要的解题技巧。下面，笔者立足于生本教育，从不同角度谈谈初中物理教学设计。 　　一、以学生兴趣为切入点，优化教学设计 　　兴趣是最好的老师，是提高学生学习积极性、主动性的关键所在，是开启学生智慧之门的钥匙，也是提高课堂教学效率与质量的重要保障。在生本教学理念下，学生已成为整个教学的中心，学生的学习效果与质量和他们自身密切相?P；教师也被提出了更高的要求，要注重学生学习兴趣的培养，要全方位分析自己所教学生的兴趣爱好，认真备课，合理安排课堂教学内容，优化课堂教学方法，提高学生学习的积极性。更为重要的是，要多角度优化物理教学设计，巧设问题情境，吸引学生的注意力，使其迅速融入到新知识的学习中去。 　　以“杠杆原理”为例，教学伊始，教师可以借助问题情境，引出新课题。比如，日常生活中，如何将道路中央的大石头移走，确