地方工科院校公共管理类专业教学体系工科化改革——以土地资源管理专业为例.pdfVIP

重庆理工大学学报(社会科学) 2013 年第 27 卷第 11 期 论文选粹 Journal of Chongqing University of Technology( Social Science) Vol. 27 No. 11 2013 doi: 10. 3969/j. issn.1674-8425(s).2013.1 1.但8 地方工科院校公共管理类专.:It 教学体系工科化改革 一一以土地资源管理专业为例 秦建成，张兆福 (重庆理工大学管理学院，重庆 4则154) 高校作为培养人才的摇篮，肩负着时代赋予 随着学校学科的发展，在专业教学体系被动适应 的使命。如何培养与市场经济体制相适应且符合 学校教学改革的过程中，该专业出现了一些问题。 公共管理学科发展规律的公共管理人才是公共管 理专业教育者目前必须着手解决的难题(1] 0 (一}学科专业定位偏离 特别是在地方工科院校，如何在激烈的就业 教育部规定土地资源管理专业毕业生可以授 形式下，取长补短、错位竞争，体现工科特色，实现 予管理学或工学学位，说明土地资源管理并非纯 人才培养模式的创新，是工科院校公共管理类专 管理学学科，而是兼有工学学科的性质。但由于 业制定培养计划前必须探讨的一个重要问题。 受学科背景、师资条件等限制，学校学科定位偏离 公共管理学科工科化的教学思想是在科学技术 了土地资源管理专业本来面目，出现了文科化的 特别是信息技术快速发展并迅速渗透到各个应用 倾向，主要是从行政管理和公共经济管理的角度 领域的前提下逐步发展起来的。因此，开展公共 研究土地问题，导致专业发展方向偏离正常轨道。 管理学科专业教学体系的工科化研究，不仅是适 应国家培养创新型公共管理人才的需求，也是适 {二}专业课程体系不完善 应地方工科院校学科建设和专业发展的必然 在土地资源管理专业课程、学分及教学大纲 结果。 均未全国统一的背景下，基于国家土地资源专业 课程设置规范及学校课程教学设置要求，学校土 一、地方工科院校土地资源管理专业 地资源管理专业在设置专业主干课程的基础上， 教学体系发展现状 结合近年来专业衍生和就业渠道来设置专业方向 和选修课程。但受办学资源，尤其是师资条件的 公共管理一级学科下的四个二级学科一一行 影响，使得涉及土地科学新理论、新技术、新方法 政管理、公共事业管理、劳动与社会保障、土地资 的课程以及与社会需求密切结合的课程设置不 源管理在理论基础、研究方法、研究内容、学科背 足，特别是技术类课程如平面制图与设计、遥感技 景等方面都有较大的差别，在实际工作中的差别 术、全球定位系统等课程在专业课程体系中得不 更大。自 1998 年国家教育部对普通高等学校本 到充分体现，反映土地科学发展和时代特征的新 科专业目录进行调整，将土地资源管理专业划归 兴课程也未涉及，专业课程体系不够完善。 公共管理一级学科以来，许多高校开始在公共管 理一级学科下设置土地资源管理专业。重庆理工 {三}专业实践教学效果不显著 大学土地资源管理专业自 1995 年开设以来，经历