启发式教学在公共管理硕士培养中的应用方法初探.pdfVIP

j、 J 启发式教学在公共管理硕士培养中 的应用方法切探 马海军 摘要:在4史学过程中稚广启发式教学 MPA 专业学位教育重点招收政府部门和 应对学生思考问题的方法适时给以指导， 已经成为国际共识。教育工作者应该把握 非政府公共管理机构的工作人员。 以帮助学生开启，也路，这就是启。 启发式教学的攻念，并在日常教学中不断 这种报考资格的限定使 MPA 学员 忡是学生对某一问题已经有一段时间 探索符合本学科发展的感发式放学的具 一般都具备比较扎实克榻的专业基础知 的思考，fE3_尚未考虑成熟，处于想说叉难 体方法。 MPA 的学生特点非常适合采用 识，来自于政府机关和公共管理机构的人 以亵达的那一种矛盾心理状态。这时教师 启发式教学，比校分析飞的授课方法和集例 员占了绵大多数比例。由于来自不阔的职 F帮助学生明确思路，弄清事物的本质属 教学法是启发式教学在 MPA 培养中行 能部门，专业背景如识也里现出明显的整 性，然后用比较准确的语言表达出束，这 之有效的具体方法。 异性。这非常有利于学员在日常的学习过 就是发。孔子的启发式教学生动地表 关键词:启发式教学 ;MPA; 比较分 程中相互学习交流，取长补短。由于多数 现出孔子进行启发式教学的完黠过程，而 析法;案例教学法 学员长期从事某…方面的公共管理相关 且还深刻地揭示出学习过程中遇到疑难 联合国教科文组织的文件《学会生 工作，也使学员对于某些社会问题具备非 问题时将会出现两种矛盾的心理状态，或 常深刻的理解和把握，甚至能够根据自己 者说两种不阔的思维矛盾，以及这两种矛 存一…教育的世界的今天和明天》认为: 教师的职费表现在巳经越来越少地传 的亲身经历对某一社会问题进行深人的 盾的正确处理方法。以后《学记}提出: 递知识，越来越多的鼓励思考。 (中共中 探讨。 君子之敏，喻也，主张道而弗牵，强 央关于深化教育改革企丽推进素质教育 报考MPA 强调要具备…定年限的 而弗抑，开而弗i点。进一步阐明了启发 的决定》也明确指出，要彻底改变注人式 工作经舱，因此，MPA学员的平均年龄一 式教学的思想，主张启发和引导学生，但 般大于普通的硝士生