第四单元-日月明.docxVIP

日月明[学习目标]1．认识 14 个汉字，会写本课生字“力、手、水”。 2．正确朗读课文，初步感受汉字的构字规律。3．初步了解会意字的构字特点，激发学生热爱祖国汉字文化的热情。 [教学重点]引导学生感受识字规律并识字本课生字。[教学难点] 了解会意字的构字特点，激发识字兴趣。[媒体运用]1．硬件媒体：计算机投影仪2．软件媒体：文字画面[教学时间]30分钟[教学过程预设]一、导入新课、激发情趣1、课件演示“日、月”升起的过程，并组成新字“明”2．你知道明是什么意思吗？会给他再组个词吗？3、有许多字像“明”字一样，是由两个或两个以上的汉字组成的，有趣的是，它的意思就是这几个汉字意思的组合，这样的汉字有个名字，叫“会意字”。这节课，我们就来学习更多的会意字。二、初读韵文 学习生字1.自读，借助拼音准字音。2.倾听范读。3.注意鲜、尖的读音。指导朗读。4、师生合作朗读。三、诵读韵文 理解字义1、看图猜字：图上有一团火焰和一个灭火器，是灭字。图上一个男人在田里非常用力地干活。是男字。图上一位小姑娘，她走路走累了，靠着一棵树在干什么呢？左边一个人，右边一棵树，合起来就是休息的休。图上小猴子它的手搭在眼睛上，表示它在往远处看。我们一起读一读这四个字的韵文。2、再来猜猜，一个是林，一个是森。那么两棵树就表示树林，三个树表示森林呢？同样的，一个是从，一个是众。3、看图说说如何记住“鲜”字。能不能试