《图形创意设计》大纲.docVIP

《》课程教学大纲课程性质、目的和任务《图形》是设计专业的专业修课。本课程以开拓思维想象力，培养设计观念、创造多元的构形设计方法、强化学生的创新设计能力为教学目的。通过本课程的讲授，使学生了解图形设计的基本概念，掌握图形、图形设计以及，并能熟练地运用图形设计相关知识与设计实践相结合，为后续相关课程的学习打下良好基础。二、教学基本要求 1、 知识、能力、素质的基本要求；1）使学生了解图形设计的基本概念，掌握 (2)加深学生发现生活中的创意元素，对图形创意重要性的认识 (3)培养学生丰富想象力、敏锐的观察力和良好的图形语言表达能力 （3）素质方面 (1)初步具备辩证思维的能力； (2)具有热爱科学，实事求是的学风和创新意识、创新精神； (3)加强职业道德意识。 (4)在授课过程中培养学生的设计表述能力、沟通协作意识和团队合作精神。 2、 教学模式基本要3、 考核方法基本要求 2、平时作业成绩占30% 3、随堂考查占10% 4、期末考试成绩占50% 三、教学内容“符号”（即各种标点符号如？、！、《》等等），以符号为出发点，以小组为单位创作一套包含相似联想、相关联想、相反联想、因果联想、色彩联想相关的系列设计。 第二章 图形的基础练习与概念表达 1、理论 图形语言基础练习；基础图形求解；图形的概念表达。 2、实训 要求结合。量及尺寸：10个图形，Ａ４—8张(9x9cm卡纸)画在a4的卡纸上。 4、实践 找一个大家熟知的形象为原始图形，展开形式语言训练，在保证人物特征的前提下，不改变构图，进行一定的简化，在表现手法和图形创意上进行变化尝试。 第三章 图形大师们的经典之作 1、理论 平面与立体之间；视错觉与形的转换；正负形的转换；音乐盛会：点、线、面的舞空间；图形：反对暴力与战争的武器；字体组合的图形趣味；心灵对话：图形与民族文化；以图会意，无限创意；色彩的搭配与运用。 2、实训 设计有关联、有趣的正负形9个，用黑白表现正负形。 3、作业 利用不同的工具、空间的主要表现的7种手法，进行设计图形。作业数量9张(9x9cm卡纸)画在4开的卡纸上。 4、实践 设计有关安全、和平的为主的海报两张。 第四章 远处不在的图形魅力 1、理论 平面设计中的图形；商业广告中的图形；生活中的图形 2、实训 根据主题剧情的需要设计，设计相关的图形既要传递情感，又保持了画面的审美。 3、作业 制作一幅关于大米的商业广告 4、实践 利用字母作为视觉元素与图形结合的方式进行设计海报。 四、学时分配 章次教学内容学时分配理论教学作业训练及辅导合计、教材和教学参考书?图形想象新思路黄越重庆出版社2003年图形创意林家阳黑龙江美术出版社2001年?制订：?? ?????审核： 审批：??? - 1 -