语文第一节课.ppt

木匠的房子 一个上了年纪的木匠准备退休了。 他告诉雇主，他不想再盖房子了， 想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。 他虽然很留恋那份报酬，但他该退休了。 雇主看到他的好工人要走感到非常惋惜， 就问他能不能再建一栋房子， 就算是给他个人帮忙。 木匠答应了。 可是，木匠的心思已经不在干活上了， 不仅手艺退步， 而且还偷工减料。 木匠完工后，雇主来了。 他拍拍木匠的肩膀，诚恳地说： 木匠感到十分震惊： 太丢人了呀…… 要是他知道他是在为自己建房子， 他干活儿的方式就会完全不同了。 你就是那个木匠！ 每天你钉一颗钉子，放一块木板，垒一面墙， 但往往没有竭心全力。 终于，你吃惊地发现， 你将不得不住在自己建的房子里。 人生就是一项自己做的工程， 我们今天做事的态度，决定了明天住的房子！ 用 好 教 材 打 好 基 础 （一）前提： 重视语文，端正态度。 升学就业，得语文者得天下！ 苏XX 总分683 北京大学 语文130 数学134 英语140 理基142 物理137 张XX 总分635 中山大学 语文99 数学131 英语113 理基148 物理144 “一个从不读文学作品的人， 纵然他有硕士、博士或者更高的学历，他也只能是个高智商的野蛮人。” 粗俗、木讷、交往障碍、有料倒不出、有学识资本无领导能力 有情趣，善于表达、交流，有领袖才能，有学术研究能力 人文素养、气质修养、文化品位、审美情趣、思想深度、大气 （二）根本： 以本为本，厚积薄发。 特点之一是知识量加大，知识面加宽 。 特点之二是知识程度加深，知识难度加大。 特点之三是思维由经验型逐渐向理论型发展。 必须注重知识积累—— 一是语言积累，包括词语、句子、语段等。 二是诗文积累，要储蓄一定量的诗、词、文。 三是生活积累，要深入观察生活，积极参与生活，观察自然风光，体察世态人情，深入人们内心，以了解情感世界的精微、奥妙。 四是思想积累，在了解社会，观察事物时，勤思，善思，会分析事物，从而能准确、深刻地认识事物。 以课本为根本！ 课本老师上课的“本”，是学生学习的“本”， 是编写参考书、编习题的“本”， 是命题者出题的“本”！ 所以千万不能舍本逐末！ 准备！ 1、课堂笔记 2、摘抄本 （阅览课、课堂积累、课下摘抄） 3、周记本 广 东 版 高 中 语 文 教 材 必修系列 语文（1）语文（2） 语文（3） 语文（4）语文（5） 选修系列 诗歌与散文系列： 唐诗宋词元散曲选读 唐宋散文选读 中国现代诗歌选读 中国现代散文选读 小说与戏剧系列：短篇小说欣赏 戏剧欣赏 电影文学欣赏 新闻与传记系列：新闻阅读与写作 传记选读 语言文字应用系列：说话的艺术 语言文字规范与应用 常用文体写作 文化论著研读系列：《论语》选读 先秦诸子名著选读 通过高考试题看回归课本 高考考试大纲 选考现代文阅读 文学类·探究 F （1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神 （2）探讨作者的创作背景和创作意图。 （3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读 实用类·探究 F （1）从不同的角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神； （2)探讨作者的写作背景和写作意图； （3）探讨文本中的某些问题，提出自己的见解。 高考语文卷（广东） 18.从全文看，作者把托尔斯泰描绘成“耕作的诗人”的意图是什么？（5分） 【命题立意】本题考查评价文章内容和作者观点态度的能力。评价的前提是读懂文章内容。 ——（文学类阅读《耕作的诗人?》? 张炜） 21.作者这样叙写黄侃的写作意图是什么?（6分） 【命题立意】本题考查评价作者的选材和表达技巧的能力。评价的前提是读懂文章内容。 ——（实用类阅读《黄侃先生二三事》刘作忠） （三）延伸： 巧