基于信息素养的教师终身学习意识的培养.pdfVIP

2016年第9期 林区教学 No．9 2016 总第234期 TeachingofForestryRegion GeneralNo．234 doi：10．3969／j．issn．1008-6714．2016．09．058 基于信息素养的教师终身学习意识的培养 杨丽琪。季春阳 (哈尔滨师范大学，哈尔滨 150025) 摘 要：信息素养作为终身学习的基础有助于教师形成终身学习的意识，推动教师终身学习的发展。在教学中 可以通过增强信息意识，提高信息技术能力，创设教师 自觉学习氛围和通过 网上交流相互监督的策略，以信息素养 为基础培养教师终身学习的意识。 关键词：终身学习意识；信息素养；终身学习 中图分类号：G451．6 文献标志码：A 文章编号：1008-6714(2016)09-0118-02 终身学习的意义已经被社会广泛认识，尤其是教师， 问题。在这个获取信息的过程中，教师能通过解决问题领 要想给人一杯水，自己就必须成为一泓有源头的活水，只 悟到信息素养对于终身学习的重要意义，汲取新的知识， 有学会补充水源的方法，才能细水长流。现今的教育已进 替代旧的知识，从而意识到有效利用信息的作用，形成终 入信息时代，教改频繁地进行，知识不断地更新，教材也不 身学习意识 ，学会终身学习。在埃及的亚历山大图书馆， 断地快速更替，这就需要教师有源源不断的活水注入，要 由联合国教科文组织、国际图书馆协会联合会 (IFLA)和 求教师学会终身学习，而终身学习意识是教师终身学习的 美国全国信息素养论坛联合举办的 《亚历山大宣言》中也 前提。信息素养是身处信息社会的每个人都应具备的条 指出：“信息素养和终身学习是信息社会的灯塔，照亮了通 件，而处于这个信息时代背景下的教师更应该具备这种信 向发展、繁荣和 自由之路。信息素养是终身学习的核心， 息素养。信息素养作为一种高级的认知工具，是教师终身 终身学习可 以帮助所有人走向共同发展。” 学习的基石，而终身学习意识的形成有利于教师更好地终 身学习。同时，终身学习也让教师信息素养得到一定程度 二、信息素养对终身学习意识的推动作用 的提升，两者之间能够不断地促进，使教师更好地发展。 信息素养是构成所有的学习环境和各个层次的教育 一 、信息素养 基础，它使教师能更好地掌握学习内容，丰富研究方向，提 升教学质量，改善教学环境，让教师能够对 自己的教学进 信息素养指能够恰当理解信息，并能准确查找、分析、 行 自我指导，从而让课堂教学更加具有控制力，使教学更 加工、利用和评价信息的能力，是一种终身学习或 自主学 加精彩。信息素养能让教师意识到信息对提高教学质量 习的态度、方法和能力。信息素养的概念最早是由美国信 的重要作用，从而不断地进行 自学，促进终身学习意识的 息业协会主席保罗 ·泽考斯基提出来的，我国 《普通高中 形成。信息素养可以广义地理解为处于信息化社会中个 信息技术课程标准》将信息素养定义为：对信息的获取、加 体成员所具有的各种信息品质，包括信息知识、信息能力、 工、管理与传递的基本能力；对信息及信息活动的过程、方 信息智慧、信息道德、信息意识、信息觉悟、信息观念、信息 法、结果进行评价的能力；发表观点、交流思想、开展合作、