如何让所有的学生都动起来.pdfVIP

132t 教 学 方 法 。 酶 稚 ， ●’■， ● ● 如何让所有的学生都动起来 ◎段永梅 (江苏省南京信 息工程大学附属小学 210000) 一 、 培养学生的数学学 习兴趣 学活动中来． 培养学生的数学学 习兴趣可以一方面在课堂 的伊始 向 5．教学语言要有启发性 ．激发学生积极思考 学生讲述本节课 的 目标 、难点 ，明确本节课的学习 目的、方 在课堂上 ．教师的语言也至关重要．教师要运用启发性 向．调动学生的学习积极性 ．形成 良好 的学习动力．另一方面 的言语 ．激发学生积极思考 ．使学生主动地提 出、分析和解 决 可以通过各种教学方式 、手段培养学生对数学 的学习兴趣． 问题．在一堂课 中，学生总有疲劳的时候 ，这时候 ，教师通过 1．通过提 问．使学生产生疑惑并引发思考．让学生 自觉 启发性语 言刺激 ．将学生 的注意力拉 回课堂 ．从而积极参与 地参与到教学活动中 到数学教学活动过程 中来．在教授学生 “小数 的四则运算” 教师针对教学 内容提 出一些具有思考价值 的问题 ．让学 时 ．针对学生易错点 ．让学生想想怎样避免犯错．通过启发性 生对所学 内容产生疑惑 ．继而引发学生 的思考 ．使学生 自觉 的言语 ，引起学生 的注意与重视 ，鼓励学生积极思考 ，让学生 地参与到教学活动 中．各抒 己见．这是数学教学中常用的方 积极参与到课堂教学活动中来． 法．数学教学中一些经典引入 ．“假设一张纸可 以不断对折 ． 6．合理运用多媒体技术等新的教学手段 ．吸引学生的注 能折多高?有珠穆朗玛峰高吗?”等等 ．能够激发学生学习数 意力 学 的浓厚兴趣 ．从而使其积极主动地参与课堂教学 、获得基 在课堂上运用多媒体技术等新 的教学手段 ．如果有需 本的知识技能．因此 ．作为数学教师 ．在引入新知时尽量设置 要 ，展示一些教学实物 、动画 ．能有效地吸引学生的注意力 ． 一 些能激发学生 的学 习兴趣 、引发学生积极思考 的问题 ．以 激发学生的学习兴趣 ．从而使学生积极主动地参与．在学习 达到 良好 的教学效果．教师要 多设一些具有启发性 的疑 问． “平行 四边形 的面积”时 ．可 以通过 多媒体课件展示剪切 、平 不要问一些 ：是不是?能不能?对不对?而要 多问一些带有思 移的过程 ．让学生通过直观的操作 、观察概括 出长方形的长 考性质的疑问：为什么?怎么做?等等． 和平行 四边形的底相等 ．长方形的宽和平行四边形的高相 2．创设真实、生动的认知情境 等 ．从而 由长方形的面积计算公式得到平行 四边形的面积计 创设真实、生动的认知情境 ，能吸引学生的注意 ．让学生 算公式 ．促进学生积极地参与思考． 融入此情境 ．引发学生思考 ．培养学生学 习数学的兴趣 ．调动 二、创设宽松的课堂氛 围。调动学生学 习积极性 学生学习的积极性 ．让学生体会到数学就在我们身边 ．同时 创设 宽松 的课堂氛 围要求教师将多种教学方式有机结 也符合学生从具体到抽象 、从特殊到一般 的认知发展规律 ． 合 ，促进师生、生生 的互动 ，用发现探究式等新 的教学法 ，促 在学习 “小数 的加法和减法”时．创设我们生活 中常遇到的情 使学生主动参与．新课程倡导学生 自主分析 、探究问题解决 境 ，同时也是学生感兴趣的情境 ：买东西．让学生在 “消 费”中 的思路 、途径 、方法．在课堂教学 中，教师应让学生主动参与 学会计算小数 的加法和减法 ．调动学生学习的积极性 ．提高 问题 的探 究、讨论 ．营造