工科专业纺织材料学课程教学新模式初探.pdfVIP

·60 · 纺织科技进展 2016年第9期 工科专业纺织材料学课程教学新模式初探 胡凤霞，陈玉霞 (安徽农业大学 轻纺工程与艺术学院，安徽 合肥 230036) 摘 要：根据纺织工程、材料科学与工程专业开设纺织材料学在课程体系中的作用和课程性质的不同，通过更新优化 教学内容 ，合理安排教学重点，利用现代教学手段，将传统的理论教学延伸到课堂之外等教学改革创新，不仅提高了学生 的学习兴趣，拓展了其知识视野，而且也有利于学生学习、实践和创新能力的培养。 关键词：纺织材料学；课程改革；教学新模式 中图分类号：G462 文献标识码：B 文章编号：1673--0356(2016)O9一O06O—O2 纺织材料学是纺织工程专业的一门重要专业基础 是其后续的专业核心课和专业选修课程。所以纺织材 课，学生对其内容的掌握程度直接影响到对纺织工程 料学是纺织工程专业学生最早介入的一门专业课程， 其他专业基础课、专业课及专业选修课的学习。由于 其教学内容应是最核心的理论和技能，在课程体系中 课程的理论性较强，其实践环节相当重要。我校林学 的作用举足轻重。授课时主要阐述各种纺织材料的基 与园林学院的材料科学与工程专业是 2010年新开设 本结构、基本性能，材料结构和性能之间的关系及基本 的专业，学生主要学习高分子材料、生物质资源材料、 检测方法，从而为纺织产品质量控制和新产品设计奠 复合材料、材料装备学等有关材料科学的基本理论和 定基础；授课采用中英文 PPT和中文讲解相结合，同 基本知识；要求具有能在天然生物质材料、环境友好材 时介绍国外一些纺织类学校，推荐学生阅读英文资料， 料、复合材料、功能材料及新型材料利用等领域，从事 以拓展学生的英语应用能力和国际视野。 研究、教学、科技开发及相关管理工作的基本能力。纺 林学材料科学与工程专业的纺织材料学是在第六 织材料是众多材料 中的一员，而功能性纤维材料又是 学期开设共4O学时，其前修课程有高分子材料学、高 纺织材料 中的一员，故而在功能性纤维材料利用方 向 分子化学与物理、复合材料学、植物纤维化学，后续课 的课程设置中也开设了纺织材料学，属专业方向选修 程有化学纤维概论、功能性纤维，且课程性质属专业方 课 ，由纺织工程系老师授课 。由于课程性质不同、授课 向课。由于课时缩减，课程受众不同，且在前修课程中 课时不等，故授课时对教学内容进行了相应调整和优 已学习了不少与纤维有关的知识；因此教学内容侧重 化，同时探索了一些新的教学方法与手段。 于植物纤维的结构和性质，化学纤维特别是高性能、高 功能纤维的制造、结构和性质。同时还根据纺织材料 1 理论课教学内容调整与优化 的发展趋势和市场需求变化，及时吸收先进的科技成 在大学教学中每门课程主要培养学生的某一方面 果，与时俱进地更新理论教学内容，引导学生掌握纺织 能力，因此应与其他课程有很好的协调衔接，才能系统 新理论、新工艺、新设备及新型纺织材料 。 地培养学生的工程能力。课程体系就是指同一专业的 2 实践课教学内容调整与优化 不同课程按照门类顺序排列，是教学内容和进程的总 和，且决定了学生通过学习将获得怎样的知识结构。 为帮助学生理解一些抽象的理论知识，让学生了 依据培养方案纺织工程专业的纺织材料学是第五学期 解纺织材料的结构和性能测试方