教育社会学的流变与智慧由A.H.Halsey等人所编三本教育社会学文集谈起.pdfVIP

《外国中小学教育)) 2005年第3期 教育私公等精钱交易智慧: ? 命A. H. Hals町等人所锦.J_寿叙育私公等主、集钱来 台湾师范大学教育学系张建成 3 ，n~n，p 内容提要:本文是篇立场论文，尝试对 研究成果，受到各界的重视， 终至取得令人 尊敬的学科地位。①然则，经过半个世纪的 于教育社会学的知识，进行一回简要的社会 学分析.大部分的内容，系依据牛津学者A 开展，教育社会学究竟提供了哪些有助于我 们了解、改善教育事象的智慧?这些智慧又 H. Hals町及其同僚跨越四宁年光阴所编之三 是如何形成的?回顾过去，展望未来，教育 本教育社会学文集，回顾二十世纪下半叶教 社会学的智慧有何不变之处?又有何应变之 育社会学的发展.文中指出:教育社会学之 理论、方法论暨研究主题的变迁， 一方面有 道?本文的目 的，即在透过作者粗洗的观 察，针对这些问题，做些抛砖引玉的解析。 其时代轨迹及社会脉络可手，另方面亦有来 二、知识史略 自学科内部自省及论述社群斗争的成分。时 值今日，教育社会学固然流变万千，但其不 首先，本文以三本教育社会学的经典文 集为准，归纳教育社会学〈知识〉在二十世 变的智能来源或独特的学科造型， 依旧在于 纪下半叶的发展历程。不可否认的，教育社 能对教育事象从事深邃的社会学想象.管窥 会学的重要读本或文集， 当然不只本文引为 未来，教育社会学的实践， 或许可从政策社 讨论基础的这三本而己， 像伦敦大学教授s 会学、文化社会学的开展中，得到启发。 关键询:教育社会学;知识社会学; J . Ball(2000的所编~套囚册收录1970年以来 A. H. Halsev; 学科造型 近百篇重要著作的文集，也相当受人欢迎。 本文之选用下述三本文集的第一个原因，是 一、前言 它们选刊的作品， 绝大部分出自1950年代到 长久以来，或是说，自现代学校制度建 1990年代，在时间的意义上.较能涵盖二十 立以来，有关教育目标的理解，大都仰赖教 世纪下半叶的发展。 第二个原因是三本文集 育哲学的贡献:有关教育方法的理解，大都 的编者之中，都有…位共同的成员，即英国 仰赖教育心理学的贡献;有关教育兴革的理 解，大都仰赖教育史及比较教育的贡献