2015届高考生物一轮复习课件：第四单元第三课时减数分裂和受精作用（人教版必修一）.pptVIP

第四单元 高考第一轮复习用书·生物(R) 细胞分裂考点中的“图文信息转换” 考纲中指出,考生要能“正确理解、分析生物学中的图表、图解等表达的内容和意义,并能用图表等多种形式准确地描述生物现象和实验结果”。根据这一能力要求,考生必须具备一定的语言表达能力和信息转换能 第四单元 高考第一轮复习用书·生物(R) 力,以及两者之间的相互转换能力。细胞分裂中的“图文信息转换”的常见题型及模式化解决方案如下: 1.文—文转换　有的题目叙述比较复杂或者比较生僻,解题时,可以先把题意进行文—文转换,即把它转换成简单明了的,自己比较熟悉的接近课本的叙述方式。如“某生物的基因型为AaBb,已知Aa和Bb两对等位基因分别位于两对非同源染色体上,那么该生物的体细胞在有丝分裂的后期,基因的走向是　　　????。”解答时将“有丝分裂的后期基因的走向”进行文—文信息转换 第四单元 高考第一轮复习用书·生物(R) 为“有丝分裂产生的子细胞的基因型”,则因有丝分裂产生的两个子细胞中染色体数目、类型完全相同,故两个子细胞的基因也完全相同,且与亲代相同为AaBb,从而得到有丝分裂的后期走向两极的基因均是A、a、B、b。 2.图—文转换　题目给出的已知条件是某一细胞分裂时期的图形或图文结合来描述的细胞分裂过程等。通过仔细分析已知图形的特征,提取出图形所表示的意义以及隐藏的信息,用准确的语