2015届高考生物大一轮复习课件：必修3-第2单元-第1讲种群的特征和数量的变化(人教版）.pptVIP

两种增长曲线的差异主要是因环境阻力大小不同，对种群增长的影响不同 联系 有 无 K值的有无 现实状态： (1)食物、空间有限 (2)各种生态因素综合作用 理想状态： (1)食物、空间条件充裕 (2)气候适宜 (3)没有敌害、疾病 前提条件 “S”型曲线 “J”型曲线 项目 保证鱼生存的环境条件，尽量提升K值 改变环境，降低K值，使之不适合鼠生存 K值(环境 容纳量) 使鱼的种群数量维持在K/2，捕捞后，鱼的种群数量会迅速回升 灭鼠后，鼠的种群数量在K/2附近，这时鼠的种群数量会迅速增加，无法达到灭鼠效果 K/2(最大增 长速率) 捕鱼 灭鼠 菜 单 课时作业 固考基·教材梳理 研考点·核心突破 明考向·两级集训 提考能·技法培养 高三一轮总复习生物·新课标 1.种群的特征(Ⅰ)(中频) 3.探究培养液中酵母菌数量的动态变化(实验) 2.种群的数量变化(Ⅱ)(中频) 五点取样法、 常用取样法 取样关键 植物、 适用范围 单位面积或单位体积 数量特征 活动范围小的动物 随机取样 等距取样法 活动能力强 监测和预报 捕捞强度的确定 死亡的个体数目÷个体总数 迁出的个体数目÷个体总数 10‰ 2‰ 20‰ 13‰ 雌雄个体 ① Nt＝N0λt 种群的数量以一定的倍数增长 食物和空间