辽宁省本溪满族自治县高级中学高中物理 4.6用牛顿运动定律解决问题（一）学案（无答案）新人教版必修1.docVIP

4.6用牛顿运动定律解决问题（一） 学习目标 知识与能力： 1．知道应用牛顿运动定律解决的两类主要问题． 2．掌握应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法． 3．能结合物体的运动情况对物体的受力情况进行分析． 4．能根据物体的受力情况推导物体的运动情况． 5．会用牛顿运动定律和运动学公式解决简单的力学问题． 二、过程与方法： 1．通过实例感受研究力和运动关系的重要性． 2．通过收集展示资料，了解牛顿定律对社会进步的价值． 3．培养学生利用物理语言表达、描述物理实际问题的能力． 4．帮助学生提高信息收集和处理能力，分析、思考、解决问题的能力和交流、合作能力． 5．帮助学生学会运用实例总结归纳一般问题的解题规律的能力． 6．让学生认识数学工具在表达解决物理问题中的作用． 三、情感态度与价值观： 1．初步认识牛顿运动定律对社会发展的影响． 2．初步建立应用科学知识的意识． 3．培养学生科学严谨的求实态度及解决实际问题的能力． 重点 1．已知物体的受力情况，求物体的运动情况． 2．已知物体的运动情况，求物体的受力情况． 难点　 1．物体的受力分析及运动状态分析和重要的解题方法的灵活选择和运用． 2．正交分解法． 课前导学 1．牛顿第二定律确定了________和____的关系，使我们能够把物体的运动情况的__________联系起来． 2．根据受力情况确定运动情况，先对物体受力分析，求出合力，再利用__________________求出________，然后利用______________确定物体的运动情况(如位移、速度、时间等)． 3．根据运动情况确定受力情况，先分析物体的运动情况，根据____________求出加速度，再利用______________确定物体所受的力(求合力或其他力)． 4．质量为2 kg的质点做匀变速直线运动的加速度为2 m/s2，则该质点所受的合力大小是____ N. 5．某步枪子弹的出口速度达100 m/s，若步枪的枪膛长0.5 m，子弹的质量为20 g，若把子弹在枪膛内的运动看做匀变速直线运动，则高压气体对子弹的平均作用力为(　　) A．1×102 N B．2×102 N C．2×105 N D．2×104 N 6．用30 N的水平外力F拉一个静放在光滑水平面上的质量为20 kg的物体，力F作用3 s后消失，则第5 s末物体的速度和加速度分别是(　　) A．v＝4.5 m/s，a＝1.5 m/s2 B．v＝7.5 m/s，a＝1.5 m/s2 C．v＝4.5 m/s，a＝0 D．v＝7.5 m/s，a＝0 一　已知受力情况确定运动情况 1.一物体放在光滑水平面上，若物体仅受到沿水平方向的两个力F1和F2的作用．在两个力开始作用的第1 s内物体保持静止状态，已知这两个力随时间的变化情况如图1所示，则(　　) A．在第2 s内，物体做加速运动，加速度减小，速度增大 B．在第3 s内，物体做加速运动，加速度增大，速度减小 C．在第4 s内，物体做加速运动，加速度减小，速度增大 D．在第6 s内，物体处于静止状态 2．一个滑雪者从静止开始沿山坡滑下，山坡的倾角θ＝30°，滑雪板与雪地的动摩擦因数是0.04(g取10 m/s2) 求：(1)滑雪者加速度的大小； (2)滑雪者5 s内滑下的路程； (3)滑雪者5 s末速度的大小． 二　已知运动情况确定受力情况 3．行车过程中，如果车距不够，刹车不及时，汽车将发生碰撞，车里的人可能受到伤害，为了尽可能地减轻碰撞所引起的伤害，人们设计了安全带．假定乘客质量为70 kg，汽车车速为90 km/h，从踩下刹车闸到车完全停止需要的时间为5 s，安全带对乘客的平均作用力大小约为(不计人与座椅间的摩擦)(　　) A．450 N B．400 N C．350 N D．300 N 4.建筑工人用如图2所示的定滑轮装置运送建筑材料．质量为70.0 kg的工人站在地面上，通过定滑轮将20.0 kg的建筑材料以0.500 m/s2的加速度拉升，忽略绳子和定滑轮的质量及定滑轮的摩擦，则工人对地面的压力大小为(g取10 m/s2)(　　) A．510 N B．490 N C．890 N D．910 N 5．列车在机车的牵引下沿平直铁轨匀加速行驶，在100 s内速度由5.0 m/s增加到15.0 m/s. (1)求列车的加速度大小； (2)若列车的质量是1.0×106 kg，机车对列车的牵引力是1.5×105 N，求列车在运动中所受的阻力大小． 、瞬时性问题的分析方法 6.图所示，在光滑的水平面上，质量分别为m1和m2的木块A和B之间用轻弹簧相连，在拉力F作用下，以加速度