辽宁省本溪满族自治县高级中学高中物理 4.7用牛顿运动定律解决问题（二）学案（无答案）新人教版必修1.docVIP

4.7用牛顿运动定律解决问题(二) 学习目标 知识与能力： 1.理解共点力作用下物体平衡状态的概念，能推导出共点力作用下物体的平衡条件。 2.会用共点力平衡条件解决有关力的平衡问题。 3.通过实验认识超重和失重现象，理解产生超重、失重现象的条件和实质。 4.进一步熟练掌握应用牛顿运动定律解决问题的方法和步骤。 二、过程与方法： 1.培养学生处理多共点力平衡问题时一题多解的能力。 2.引导帮助学生归纳总结发生超重、失重现象的条件及实质。 三、情感态度与价值观： 1.渗透“学以致用”的思想，有将物理知识应用于生产和生活实践的意识，勇于探究与日常生 活有关的物理问题。 2.培养学生联系实际，实事求是的科学态度和科学精神。 重点 1.共点力作用下物体的平衡条件及应用. 2.发生超重、失重现象的条件及本质. 难点　 1.共点力平衡条件的应用. 2.超重、失重现象的实质.正确分析受力并恰当地运用正交分解法. 课前导学 1．一个物体在力的作用下，如果保持________状态或者__________________状态，我们就说这个物体处于平衡状态．共点力作用下物体的平衡条件是____________．其数学表达式为F合＝____或，其中Fx合为物体在x轴方向上所受的合外力，Fy合为物体在y轴方向上所受的合外力． 2．超重：当物体具有______的加速度时，物体对支持物的压力(或对悬线的拉力)______物体所受的______的现象称为超重______． 由此可知：产生超重现象的条件是物体具有______的加速度，它与物体运动速度的大小和方向______．超重包括__________和__________两种情况． 3．失重：当物体具有________的加速度时，物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)________物体所受的______的现象，称为失重现象． 由此可知：产生失重现象的条件是物体具有______的加速度，它与物体运动速度的大小和方向______．失重现象包括__________和__________两种情况． 4．完全失重：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)等于____的状态，叫做完全失重状态． 产生完全失重现象的条件：当物体竖直向下的加速度等于______________时，就产生完全失重现象． 5．自由落体从受力的角度看，只受大小、方向都不变的______，故自由落体的加速度大小、方向也是______的；从运动的角度看，是初速度为零、竖直向下的______直线运动． 6．一物体放在粗糙的水平面上，质量m＝5 kg，物体与水平面间的动摩擦因数为μ＝0.3，当用水平力F作用在物体上时，物体恰好做匀速直线运动，则力F应为多少？ 7．以下关于超重与失重的说法正确的是(　　) A．游泳运动员仰卧在水面静止不动时处于失重状态 B．在超重现象中，物体的重力是增大的 C．处于完全失重状态的物体，其重力一定为零 D．如果物体处于失重状态，它必然有向下的加速度 【概念规律练】 知识点一　共点力作用下物体的平衡 1．物体在共点力作用下，下列说法中正确的是(　　) A．物体的速度在某一时刻等于零，物体就一定处于平衡状态 B．一物体相对另一物体保持静止时，物体一定处于平衡状态 C．物体所受合力为零，就一定处于平衡状态 D．物体做匀加速直线运动时，物体处于平衡状态 2.如图1所示，物块在力F作用下向右沿水平方向匀速运动，则物块所受的摩擦力Ff与拉力F的合力方向应该是(　　) A．水平向右 B．竖直向上 C．向右偏上 D．向左偏上 3.如图2所示，质量为m的物体，在水平力F的作用下，沿倾角为α的粗糙斜面向上做匀速运动，试求水平力的大小． 应用图解法处理平衡问题 .如图所示，电灯悬挂于两墙壁之间，更换水平绳OA使连接点A向上移动而保持O点位置和OB绳的位置不变，则在A点向上移动的过程中(　　) A．绳OB的拉力逐渐增大 B．绳OB的拉力逐渐减小 C．绳OA的拉力先增大后减小 D．绳OA的拉力先减小后增大 应用合成法和正交分解法处理平衡问题 在科学研究中，可以用风力仪直接测量风力的大小，其原理如图6所示．仪器中一根轻质金属丝，悬挂着一个金属球．无风时，金属丝竖直下垂；当受到沿水平方向吹来的风时，金属丝偏离竖直方向一个角度．风力越大，偏角越大，通过传感器，就可以根据偏角的大小指示出风力，那么风力大小F跟金属球的质量m、偏角θ之间有什么样的关系呢？(试用合成法和正交分解法两种方法求解) 知识点二　超重和失重现象 ．游乐园中，游客乘坐能加速或减速运动的升降机，可以体会超重与失重的感觉．下列描述正确的是(　　) A．当升降机加速上升时，游客是处在失重状态 B．当升降机减速下降时，游客是处在超重状态 C．当升降机减速上升时，游客是