BG大学教师心理资本调查研究.pdfVIP

经济论坛 氛阴年4 月 Apr. 笃m 总第455 期第7 期 E棚田.c Forum ~n.4SS No.7 BG大学教师心理资本调查研究 文/赵正穗眼维 {摘 要]本丈JI 入国外先进的飞、.!l资本管理理念和浏量方法，这llBG大学教师作为研究对象，并 采用了相关的调研方法，深入浅出地i是行了数据分析，为高校管理者反全面地，认识~管理对象提供了一条 可以俯』岛的思路。 { 关键词1 高校教师;心理资本;性别1 年玲;文化程度 I 伟者简介1 赵正袍，北京工业大学外因语学院助教，研究方向:高校教师管理; ，也维，北京工业大学级 济与管理学院， 副教役，研究方向:战略管理。 -、心理资本理论相关概述 为了更好地对研究对象进行心理资本的管理和 心理资本 ( Psychological Capi时)简称为 研究，我们综合考量了各类心理资本调研收集数据 ‘PìJyCap。它是指个体在成长和发展过程中表现出 的相关方法，选定了鲁森斯的PCQ-24心理资本问 来的一种积极心理状态。 它是一种动态资源，能随 卷进行调研。 PCQ-24问卷借鉴了许多已经得到认 着时间的推移而增长并得到维持。心理资本高的个 可和出版的测量工具，包括自我效能问卷、希望问 体在处理问题时，能够灵活地、适应性地运用不 卷、乐观问卷和韧性问卷。 这四个问卷中任意一个 同的能力来满足工作的动态要求，同时，他们的 与工作场所的相关程度都不一样，而且状态类特征 心理资本也可以让他们体验到更强烈的胜任感和幸 的程度也不一样.因此，根据内容效度与表面效 福感。 度，由一组专家从上面四个测量问卷的每一个中选 心理资本超越了现有的人力资本和社会资本研 取了6个条目 .并对英语言背景进行了统一， 采用 究范畴.是建立在这两种现有理论之上的一种全新 利克特时告等级量表.最终形成了包括24个条目的 的理论，它包括知识、技能、专长以及经验等方面 心理资本问卷。 此问卷每题最高值6分，共24道题， 内容。 心理资本由自我效能、乐观、希望和韧性四 整体问卷总评最高值144分. !!PPsyCap::lôol LX • 问 1 项能力组成。 卷值越高代表被访者的心理资本越高.越1f助于发 二、 BG大学教师心理资本鼓据调研 挥其工作上的主观积极性，良好地完成工作绩效. (一)心理资本数据收集方法概述 创造更多的工作价值。 J量... 剑 - 10