福建省厦门市同安第二十四中学2014届高考政治一轮复习 第四课 文化的继承性与文化发展课件.pptVIP

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  • 2017-05-27 发布于湖北
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福建省厦门市同安第二十四中学2014届高考政治一轮复习 第四课 文化的继承性与文化发展课件.ppt

福建省厦门市同安第二十四中学2014届高考政治一轮复习 第四课 文化的继承性与文化发展课件

取其精华,去其糟粕 1、为什么必须正确对待传统文化 2、继承传统文化的正确态度 ①一个民族,一个国家,只有发挥传统文化的积极作用,克服传统文化的消极作用,才能兴旺发达; ②每个人只有正确对待传统文化的影响,才能使自己自由全面发展,更好创造新生活。 —取其精华,去其糟粕, 批判继承,古为今用 传统文化中的精华部分——保持和发扬; 传统文化中的糟粕部分——改造或剔除。 * 传统文化中的精华部分 传统文化中有害的传统风习 继承 废除 继承传统文化 辩证分析、批判继承 * ★取其精华,去其糟粕 -----★对传统文化的正确态度 ——取其精华、去其糟粕、批判继承、古为今用 ——反对两种错误倾向:全盘否定或全盘肯定 →①对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容,应该继续保持和发扬 →②对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后腐朽的东西,必须“移风易俗”,自觉加以改造或剔除 * 讨论: 今天,我们如何看待“孝”文化? * *    丁兰,相传为东汉时期河内人,幼年父母双亡,他经常思念父母的养育之恩,于是用木头刻成双亲的雕像,事之如生,凡事均和木像商议,每日三餐敬过双亲后自己方才食用,出门前一定禀告,回家后一定面见,从不懈怠。 久之,其妻对木像便不太恭敬了,竟好奇地用针刺木像的手指,而木像的手指居然有血流出。丁兰回家见木像眼中垂泪,问知实情,遂将妻子休弃。

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